《题临安邸》优秀教学设计两篇教材解析：语文 S 版五年级下册第五单元的主题是“赤子情怀”，《题临安邸》是本单元第一篇课文《古诗三首》的第二首诗，这首诗选自《宋诗纪事》，是南宋诗人林升在杭州一家旅店墙壁上题写的。当时南宋统治者在临安苟且偷安，花天酒地,不思收复被金兵侵占的北方大片土地，林升眼见这种情况，内心既痛苦乂愤恨，在诗中表达了对国事的无比忧虑，对统治者的辛辣讽刺和严厉警告。诗的第一句，描绘出杭州的美好景致：重重叠叠的青山，重重叠叠的楼阁。第二句质问那些醉生梦死的贵族统治者，你们在西湖边上所过的听歌看舞的荒淫生活，到什么时候才会停？第三第四句更加尖锐地揭露权贵们己被暖洋洋的风吹得昏沉沉、晕乎乎，简直把临时避难的杭州当作老家汴州了，早把先朝故都、中原山河、国家耻辱都抛到九霄云外了。教学目标：1、引导学生自学本诗的生字；2、指导学生朗读；3、启发学生理解诗句的意思，体会诗人的思想感情。教学重点：引导学生自学本诗的生字;指导学生朗读。教学难点：启发学生理解诗句的意思，体会诗人的思想感情。教学过程：一、课前预习布置1、自学生字；2、了解诗人及写作背景、社会背景。【设计意图：】培养学生预习能力，这也是自主学习的培养。二、解诗题1、出示诗题师：今天咱们来一起学习一首古诗，这是题目。你们发现了吗?这里有一个生字，你在预习的时候是怎样学习这个生字的？（指名讲解）师：要想知道题目的意思，你还必须得弄清那个字的意思？（题）你们能根据预习说出题目的意思吗?那么题目该怎么读？（齐读诗题）师：题目告诉了我们什么？你还想知道些什么？那咱们就进入诗中去了解吧！【设计意图：】预习情况的反馈，抓住诗题这个诗眼，译诗题，读诗题，诗题质疑。自然轻松地进入诗文。2、介绍诗人学生根据预习情况介绍诗人三、读诗句师：自己试着读读这首诗，要读准字音。（学生自由读）师：诗中藏着本课的’另外三个生字。你发现了吗?谁愿意做一个“小老师”为大家讲讲。（指名讲）在他讲完后如谁有补充都可提出。师：让我们再來读读诗句吧！（齐读）【设计意图：】有意为学生创设锻炼和展示自我的平台。四、释诗意师：请大家轻轻读一读诗句，想想我们解释诗句常用的方法。（看注释、查字典、查资料、将诗句译通译顺……）现在请小组合作研究诗句的意思，讨论后还不懂得地方举手示意，老师來帮你。（学生自学，教师巡视）学生汇报，教师指导。师：请大家再度读诗句，读后根据诗意用“丨...
