幼儿园小班安全精品教案玩具不能塞耳朵一、教学内容本节课的教学内容主要来自于幼儿园小班安全教育教材的第三章《生活中的安全》，详细内容为第2节“玩具不能塞耳朵”。通过本节课的学习，让幼儿认识到将玩具塞入耳朵的危害，提高他们的安全意识。二、教学目标1.让幼儿了解耳朵的基本结构，知道保护耳朵的重要性。2.培养幼儿在日常生活中不将玩具塞入耳朵的良好习惯。3.提高幼儿的自我保护意识，遇到危险时能够及时求助。三、教学难点与重点重点：让幼儿认识到将玩具塞入耳朵的危害，学会保护自己的耳朵。难点：培养幼儿自觉遵守安全规则，不将玩具塞入耳朵。四、教具与学具准备1.教具：玩具模型、耳朵结构图、安全警示标志。2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师准备一个玩具模型，模仿幼儿将玩具塞入耳朵的场景，让幼儿观察并思考：这样做对不对？为什么？2.例题讲解（10分钟）（1）教师展示耳朵结构图，简要介绍耳朵的基本结构。（2）讲解将玩具塞入耳朵可能导致的危害，如耳朵痛、听力下降、耳道感染等。3.随堂练习（10分钟）教师提出一些关于耳朵保护的问题，让幼儿举手回答。4.制作安全警示标志（15分钟）教师指导幼儿利用画纸、彩笔、剪刀和胶水，制作一个关于“玩具不能塞耳朵”的安全警示标志。六、板书设计1.大玩具不能塞耳朵2.副保护耳朵，从我做起3.内容：（1）耳朵的基本结构（2）玩具塞耳朵的危害（3）如何保护耳朵七、作业设计作业题目：请小朋友们回家后，告诉爸爸妈妈今天学到的关于耳朵保护的知识，并一起制作一个“玩具不能塞耳朵”的安全警示标志。答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿认识到玩具不能塞耳朵的重要性，提高了他们的安全意识。课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，了解他们是否将所学知识应用到实际生活中。同时，可以在下一节课中继续拓展延伸，如讲解其他与耳朵相关的安全知识，帮助幼儿全面了解耳朵保护的重要性。重点和难点解析1.实践情景引入2.例题讲解3.制作安全警示标志4.作业设计一、实践情景引入1.选择合适的玩具模型，避免使用太小或尖锐的玩具，以免造成安全隐患。2.模仿场景要真实，让幼儿能够直观地感受到将玩具塞入耳朵的后果。3.教师在引导幼儿观察和思考时，要用简单明了的语言，便于幼儿理解。二、例题讲解1.使用生动的语言和图片，让幼儿了解耳朵的基本结构，提高他们的学习兴趣。2.讲解玩具塞耳朵的危害时，要用具体的事例和简单的道理，让幼儿深刻理解。3.针对不同年龄段的幼儿，讲解内容要适度，避免过于复杂或抽象。三、制作安全警示标志1.提供充足的学具，确保每个幼儿都能参与制作。2.教师要提前设计好安全警示标志的模板，引导幼儿按照模板进行制作。3.在制作过程中，教师应鼓励幼儿发挥创意，用自己的方式表达“玩具不能塞耳朵”的意思。四、作业设计1.作业内容要与课堂教学紧密联系，让幼儿能够在实践中巩固知识。2.作业难度要适中，既能激发幼儿的学习兴趣，又能让他们在完成作业的过程中感受到成就感。3.作业要具有实际意义，让幼儿能够在家庭中运用所学知识，提高安全意识。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用亲切、温柔的语言，拉近与幼儿的距离。2.语调要抑扬顿挫，富有表现力，吸引幼儿的注意力。二、时间分配1.实践情景引入：5分钟，确保时间充足，让幼儿充分观察和思考。2.例题讲解：10分钟，讲解内容要精炼，避免拖沓。3.随堂练习：10分钟，鼓励幼儿积极参与，及时给予反馈。4.制作安全警示标志：15分钟，给予幼儿充足的动手操作时间。三、课堂提问1.提问要针对性强，引导幼儿思考课程内容。2.鼓励幼儿积极回答，给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。3.注意提问的难度，避免问题过于复杂，让幼儿难以回答。四、情景导入1.创设生动、真实的情景，让幼儿有身临其境的感受。2.情景导入要具有趣味性，激发幼儿的学习兴趣。教案反思1.教学内容是否丰富，是否能够吸引幼儿的注意力。2.教学方法是否得当，是否能够帮助幼儿理解和掌握知识。3.时间分配是否合理，是否保证了每个环节的顺利进行。4.课堂提问是否具有...
