中班科学认识花生教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学教育活动手册》第四章“认识常见的农作物”，具体内容为第三节的“花生”。通过本节课的学习，幼儿将了解花生的生长过程、外观特征及食用价值。二、教学目标1.知道花生的生长过程，了解花生的外观特征及食用价值。2.学会观察、描述花生，培养观察能力和语言表达能力。3.培养幼儿对自然界的兴趣，激发他们关爱动植物的情感。三、教学难点与重点教学难点：了解花生的生长过程及食用价值。教学重点：观察、描述花生的外观特征，培养观察能力和语言表达能力。四、教具与学具准备1.教具：花生实物、花生图片、花生生长过程的动画片、花生制品等。2.学具：画纸、彩笔、放大镜等。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师展示花生实物，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？谁来说一说它的样子？”2.例题讲解（10分钟）（1）教师播放花生生长过程的动画片，引导幼儿了解花生的生长过程。（2）教师展示花生图片，引导幼儿观察、描述花生的外观特征。（3）教师展示花生制品，让幼儿了解花生的食用价值。3.随堂练习（5分钟）教师分发画纸、彩笔，让幼儿画出自己心中的花生。4.小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让他们相互交流观察到的花生特征，并选代表进行汇报。六、板书设计1.板书认识花生2.内容：生长过程：播种、发芽、开花、结果、收获外观特征：形状、颜色、大小、气味食用价值：营养、美味、多种吃法七、作业设计1.作业题目：画一画你心中的花生，并描述它的特征。2.答案：略八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过观察、讨论、绘画等多种形式，让幼儿对花生有了更深入的了解，达到了教学目标。2.拓展延伸：组织幼儿去农田实地观察花生，了解农民种植花生的艰辛，培养幼儿珍惜粮食、关爱大自然的情感。重点和难点解析：1.教学难点：了解花生的生长过程及食用价值。2.教学重点：观察、描述花生的外观特征，培养观察能力和语言表达能力。4.作业设计。一、教学难点与重点的补充和说明1.教学难点：了解花生的生长过程及食用价值为帮助幼儿克服这一难点，教师可以通过生动的动画片、实物展示和互动问答等形式，使幼儿对花生的生长过程有一个直观的认识。同时，结合生活实际，让幼儿品尝花生制品，如花生糖、花生酱等，从而深刻体会花生的食用价值。2.教学重点：观察、描述花生的外观特征，培养观察能力和语言表达能力教师应引导幼儿运用放大镜仔细观察花生的形状、颜色、大小等特征，并鼓励他们用丰富的词汇描述。在此过程中，教师可适时给予提示和指导，帮助幼儿提高观察能力和语言表达能力。二、教学过程的补充和说明1.实践情景引入教师在展示花生实物时，应尽量选择新鲜、具有代表性的花生，以便幼儿观察。同时，通过提问方式激发幼儿的好奇心，为后续教学做好铺垫。2.例题讲解（1）播放花生生长过程的动画片时，教师应适时暂停，引导幼儿关注生长过程中的关键环节，如播种、发芽等。（2）展示花生图片时，教师可邀请幼儿上台指出花生的外观特征，并尝试用词汇描述。（3）展示花生制品时，教师可让幼儿品尝，并分享自己的感受，以加深对花生食用价值的认识。3.随堂练习教师在分发画纸、彩笔时，应鼓励幼儿发挥想象，画出自己心中的花生。在此过程中，教师可巡回指导，及时解答幼儿的疑问。4.小组讨论教师应确保每个小组都有机会分享自己的观察和描述，培养幼儿的团队协作能力和表达能力。三、作业设计的补充和说明1.作业题目：画一画你心中的花生，并描述它的特征。此作业旨在让幼儿巩固所学知识，提高观察能力和语言表达能力。教师可建议家长参与评价幼儿的作业，以增强亲子互动。四、课后反思及拓展延伸的补充和说明1.课后反思2.拓展延伸组织实地观察活动时，教师应提前与家长沟通，确保活动安全、顺利进行。在活动中，教师可引导幼儿关注农民的辛勤劳动，培养幼儿珍惜粮食、关爱大自然的情感。同时，鼓励幼儿用自己的方式记录观察到的花生，如绘画、摄影等，以增强实践体验。本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调1.讲解时，语言要简洁明了，语调要亲切、生动，以吸引幼儿的注意力。2.与幼儿互动时...
