世界在门外闪光 ——现代诗赏析及学写诗歌【教学目标】1、初步了解现代诗歌的一般特点，初步掌握新诗意象选择与写作的方法
2、引导学生尝试写一首诗，培养学生的诗歌写作积极性
3、促使学生感受现代诗的美好、对诗意栖居充满憧憬
【学情分析】对于诗歌，每个人都有懵懂的好感；每个人的心底也都有诗意的种子
尤其是青少年，诗情极易被激发，只是太少诵读、太少吟唱，唯有在诗歌的门外徘徊
【教学重难点】1、初步了解诗歌的常规特点，领悟诗歌意象的特殊作用
2、引发诗情，种下诗化生活的种子
【课前准备】1、整理并印发资料《中外现当代诗人及其代表作品》，引导学生吟咏、理解，触发灵感
2、有意选入以咏物诗为主的例作，加深学生印象
3、查找筛选适合的音乐和图片，增强代入感，营造氛围
4、学生准备空白明信片
5、准备一把颜色醒目的伞，以校园为背景拍摄照片，作为多媒体背景图片之一
【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图前言导入语：大家好
今天的课题是“世界在门外闪光”，这是英国桂冠诗人丁尼生的一句诗
希望人们“不仅仅是活着，更要勇敢地探索和穿越生活”
我们以此为主题，将今天的“探索”分为四个篇章“破土、汲取、远行、自由”
这节课让我们“把心沉入梧桐树影和初秋风声”
1、释题2、营造诗意氛围第一篇章《破土》1、（播发歌曲《当你老了》，多媒体展示第一首诗歌——叶芝《当你老了》）这首《当你老了》不陌生吧
由赵照作曲，多位歌手翻唱
而歌词改编自爱尔兰诗人叶芝的《when you are old》
歌词有所改变，我们一起欣赏一下
叶芝写这首诗是给他一生爱恋的女子；赵照加以改编是给他亲爱的母亲
我们每个人心中也会有一个总会老去的“你”，让我们一同读出来……（先请一位同学领读，再全班齐读
）2、（播放久石让《The Rain》纯音乐，多媒体展示第二首诗歌——纪弦《你的名字》）1、 一 位 同 学 领读；再全班齐读 《
