大班教案大班计算寻找魔法石一、教学内容本节课选自大班计算教材第四章《趣味数学探索》第三节“寻找魔法石”。具体内容包括：理解数的分解与合成，运用加减法解决实际问题，培养幼儿的数学逻辑思维能力。二、教学目标1.让幼儿掌握数的分解与合成的概念，能熟练地进行简单的加减法运算。2.通过寻找魔法石的游戏，培养幼儿的观察能力、团队协作能力和问题解决能力。3.激发幼儿对数学的兴趣，培养其主动探索的精神。三、教学难点与重点教学难点：数的分解与合成的灵活运用，加减法运算的实际应用。教学重点：培养幼儿的数学逻辑思维能力，提高幼儿解决实际问题的能力。四、教具与学具准备教具：魔法石模型、PPT、卡片、计算器。学具：画笔、剪刀、胶水、彩纸。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）老师以故事形式讲述魔法石的传说，引导幼儿进入寻找魔法石的情境。通过提问，引导幼儿关注魔法石的数字特征。2.新课导入（5分钟）老师展示魔法石模型，引导幼儿观察魔法石上的数字，引出数的分解与合成概念。讲解数的分解与合成的概念，通过实例演示，让幼儿理解并掌握。3.例题讲解（10分钟）老师通过PPT展示例题，引导幼儿运用加减法解决实际问题。讲解解题步骤，让幼儿跟随老师一起完成例题。4.随堂练习（10分钟）老师发放练习卡片，让幼儿独立完成加减法运算。老师巡回指导，解答幼儿的疑问。5.寻找魔法石游戏（10分钟）幼儿分组，每组根据提示寻找隐藏在教室里的魔法石。找到魔法石的幼儿，需要回答一个与魔法石上的数字相关的加减法问题。老师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调数的分解与合成的重要性。表扬在游戏中表现出色的幼儿，鼓励大家继续努力。六、板书设计1.寻找魔法石2.内容：数的分解与合成加减法运算魔法石数字特征七、作业设计1.作业题目：请写出5个数字的分解与合成例子。2.答案：5可以分解为2和3，合成10；6可以分解为3和3，合成9；以此类推。9593八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过寻找魔法石的游戏，激发了幼儿的学习兴趣，提高了幼儿的数学运算能力。但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时解答疑问。2.拓展延伸：家园共育：与家长沟通，让家长了解本节课内容，鼓励家长在家中与幼儿进行类似的数学游戏。课堂延伸：在下节课中，可以让幼儿尝试编写自己的魔法石加减法题目，提高幼儿的创新思维能力和数学素养。重点和难点解析1.教学难点与重点的确定2.实践情景引入的方式3.例题讲解的步骤与方式4.寻找魔法石游戏的组织与实施5.作业设计与课后反思一、教学难点与重点的确定（1）教学难点：数的分解与合成的灵活运用，加减法运算的实际应用。针对这一难点，教学中应通过具体实例，如魔法石模型上的数字，引导幼儿观察、思考和操作，使其理解数的分解与合成并非抽象概念，而是可以具体操作的过程。通过实物操作、图片展示等多种方式，让幼儿在实际情境中运用加减法运算，提高解决问题的能力。二、实践情景引入的方式实践情景引入是激发幼儿学习兴趣的关键环节。通过讲述魔法石的传说，可以让幼儿产生好奇心，进而关注魔法石的数字特征。老师在讲述故事时，应注意语言生动形象，结合动作和表情，以吸引幼儿的注意力。三、例题讲解的步骤与方式例题讲解是帮助幼儿掌握加减法运算的重要环节。在讲解过程中，老师应采用逐步引导的方式，从简单到复杂，让幼儿逐步掌握运算规律。通过PPT展示和实物操作，让幼儿直观地看到加减法运算的过程，提高其理解和应用能力。四、寻找魔法石游戏的组织与实施游戏是幼儿学习的重要方式。在寻找魔法石游戏中，老师应确保游戏的规则清晰，使幼儿明确游戏目标。游戏分组要合理，注意每个幼儿的参与度，避免出现个别幼儿游离于游戏之外的情况。老师在游戏中要适时引导和鼓励幼儿，使其在游戏中体验到成功解决问题的喜悦。五、作业设计与课后反思作业设计要注重巩固本节课所学知识，同时注意难易程度适中，避免给幼儿带来过大的负担。课后反思是提高教学质量的重要途径。老师应认真分析课堂教学效果，针对幼儿的学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调讲故事时，语言要生动形...
