10．1 统计调查第 1 课时 全面调查 1．了解收集数据的目的，掌握简单的收集与整理数据的方法；2．掌握全面调查的概念；(重点)3．能用统计图描述数据．(难点)一、情境导入小丽是班级的组织委员，为了响应学校提出的“全民健身、阳光体育”号召，她假期里准备组织全班同学观看一场球类竞赛，为了吸引更多的同学参加，她应该组织观看哪种球类的竞赛呢？为了解决上述问题，接下来让我们一起去看看吧！二、合作探究探究点一：全面调查 下列调查中，适宜采纳全面调查方式的是( )A ．了解一批圆珠笔的寿命B．了解全国九年级学生身高的状况C ．调查人们保护海洋的意识 D．检查一枚用于发射卫星的运载火箭的各零部件解析：A，B，C 中所有调查的对象数量庞大，且全面调查的意义不太大，不适合全面调查，D 中检查运载火箭的各零部件，对精准度的要求很高，所以必须采纳全面调查的方式．故选 D.方法总结：一般来说，对于具有破坏性的调查，无法进行全面调查，全面调查的意义或价值不大，对于精准度要求高的、事关重大的调查往往选用全面调查．探究点二：用统计图描述数据【类型一】 合理选择统计图描述数据 要反映某市一周大气中 PM2.5 的变化情况，宜采纳( )A ．条形统计图 B ．折线统计图C ．扇形统计图 D．以上都行解析：因为 PM2.5 的含量变化没有规律，只能测出不同的变化情况，应选折线统计图．故选 B.方法总结：要结合三种统计图的缺点进行选择，条形统计图不能反映出各部分占总体的百分比；折线统计图除了不能反映出各部分占总体的百分比外，还不能反映每一部分的具体数量；扇形统计图也不能反映各部分的具体数量．【类型二】 根据统计图猎取需要的信息 某学校在七年级随机抽取若干名学生进行“创建文明城市”知识答题，成绩分为1 分，2 分，3 分，4 分共 4 个等级，将调查结果绘制成如图所示的条形统计图和扇形统计图．根据图中信息，这些学生中得 2 分的有( )A．8 人 B．10 人 C．6 人 D．9 人解析：先求出抽取的总人数，再求出得 3 分的人数，即可求出得 2 分的人数．抽取的总人数为 12÷30%＝40(人)，得 3 分的人数为 40×42.5%＝17(人)，得 2 分的人数为 40－3－17－12＝8(人)．故选 A.方法总结：本题主要考查了条形统计图与扇形统计图，解题的关键是能从条形统计图与扇形统计图中猎取需要的信息．【类型三】 制作统计图 下表是某学校学生上学时使用的交通工具调查统计表.交通工具步行...
