双语学前《幼儿乐曲弹奏》教案授课班级:双语学前 2011 级 6、7、8、9 班授课教师:苏秦第一课课时：1 课时一、授课内容:认识五线谱，了解钢琴，弹琴时的坐姿与手型二、教学重难点:1:要让学生通过上课，首先让他们认识五线谱，了解中央 C 在钢琴上的位置
2：了解钢琴的基本构造,例如八十八个键，其中三十六个黑键，五十二个白键，以及踏板的基本运用
3:学生要了解弹琴时候的坐姿，臀部要稳定固定的坐在琴凳中部，坐一半即可
4:然后教学生如何摆正确地弹琴手型，把手放在琴上，手掌拱起,五指分开，手指自然下垂，指尖触键，整个手成半圆形；二、三、四、五指触键的部位应该是指尖，而不是指肚;拇指是指尖的外侧触键；手背要保持平衡，弹奏时要保持手的半圆形状，不可折枝，并示范给学生看
三、教学过程：首先，介绍钢琴，认识 88 个键,黑键 36,白键 52，以及最右边的是延音踏板,中间那个是弱音踏板，最左边的有轻度减弱作用吧，然后示范给学生看
其次，教学生认识五线谱,认识七个基本音级的音名和唱名do,re,mi,fa,sol,la,xi(1,2,3,4,5,6,7);认识中央 C,并在钢琴中找出它的位置,弹奏几遍,让学生充分了解;然后,老师介绍正确的钢琴弹奏姿势以及手的各部位名称和手型
老师讲解手型时,可以让学生把手自然下垂于身体两旁,体会整个手臂放松的感觉,然后由手腕带动手提起来放的键盘上,这时学生就会做出一个自然的、基本合乎钢琴弹奏的手型(或使用握球的手型方式)
然后老师弹奏一首曲子,让学生充分了解弹琴时的正确手型
并铭记在脑子里,学生在练习时,时刻回忆老师的分析、示范第二课课时:4 课时一、授课内容：断奏及五指手位二、教学重点与难点1
重点：双手五指手位练习
五指手位的基本位置、手型、指法2
难点:正确运用指法,运用五指手位弹奏简单儿歌三、教学过程1
练习手指操,充分活动双手的五个手指2
