高效课堂行为规则

石实中高效课堂行为规则□□□□□□□□□□□1 叮叮叮叮叮叮2 叮叮叮叮叮叮叮叮叮叮口□□□□□□□□□□□□□a1□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□2 叮叮叮叮叮叮叮叮叮叮叮叮叮叮叮叮叮□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□3 叮叮叮叮叮叮叮叮叮叮叮叮叮叮叮叮叮□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□3□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□教师规则：1 叮叮叮叮叮叮叮叮叮叮叮叮叮叮叮叮叮□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□a2 叮叮叮叮叮叮叮叮叮叮叮叮叮叮叮叮叮□□□□□□□□□□3、做到课前候课。授课教师在正式上课前 1-2 分钟要以饱满的精神提前候课，提醒学生准备好所需上课用书文具等，组织好学生做好课前准备，或组织学生巩固学过的知识；教师要迅速进入教学状态。二、自主学习学生规则：1、每节课，老师进行学习方法指导后，安排预习或自主学习，同学们要根据导学提纲的要求，认真阅读教材，积极查阅工具书，认真思考，深入研究，独立完成。2、可按“看-想-查-思-定”五字法进行;3、要勾画出自己不能解决的问题，准备和其他同学讨论；4、要在导学提纲上写出自己对每一个问题的思考，把自己总结的规律、方法和窍门写出来，准备和其他同学交流。教师规则：1、自学前教师要通过大屏幕或下发导学案提出明确的学习要求，要让学生明确4 方面的内容：自学的内容、自学的方法、自学的时间、自学的要求（即自学后如何检测）2、自学中教师要关注学生是不是在学习，学习的规范是否落实，及时进行提醒3、观察学习的进程，把握好自主学习的时间。4、教师要巡回指导，观察学生学习时有哪些障碍，收集学生自主学习时的闪光点，为指导交流做准备。三、合作学习学生规则：1、学习小组是学习的基本单位，组长要有秩序地安排小组成员交流，鼓励组员大胆发言;2、出现分歧时，组长应让组员说明理由，引导组员用事实来支持自己的观点;3、冷场时，组长带头发言，起表率作用;4、小组成员配合要默契，尊重差异，较好的同学能主动、热情、耐心地帮助其他同学;5、同学们要勇于把自己的困惑和疑难向小组成员求教，...