根据州老师通[2024]44 号《关于转发<省教育厅办公室关于做好 2024 年老师资格认定工作的通知>的通知》文件精神，结合我县实际，我们根据公开、公正、透明的原则，仔细组织开展了老师资格认定工作，现就本次认定工作总结如下：一、基本情况二、主要做法1、加强组织领导老师资格认定是老师职业准入的关键，是加强老师队伍建设的重要保证，也是促进教育事业进展的必要条件。做好老师资格认定工作是确保我县中、小学老师队伍的思想政治、职业道德素养以及业务素养、身体素养建设顺利进行的重要保证。因此，县教育局成立了由教育局局长亲自担任组长的老师资格认定领导小组，各股室负责人为主要成员，下设办公室在县教研室，负责日常工作的处理，使我县老师资格认定工作有了组织保证。2024 年5 月，县教育局下发了《关于 2024 年老师资格认定工作安排的通知》，对申请认定的对象和范围、申请时间、提供材料作了详细说明，并成立了老师资格认定专家审查委员会。专家审查委员会成员由具有中、高级职称，在县内同行中具有较高的知名度的老师组成。经过统筹安排，精心组织，2024 年我县老师资格认定工作得以有条不紊地进行。2、做好宣传工作3、狠抓认定前期工作自 2024 年 8 月起，在全县范围内广泛宣传《普通话》测试培训和《教育学》、《心理学》测试培训相关规定，对有培训需求的社会人员仔细做好登记，并及时通知他们参加凯里学院的培训。因我县老师变动大，由小学转入中学任教的老师每年都有变化，为此我们对岗位变动的老师进行跟踪调查，了解他们的学历、普通话及两学合格情况，对条件具备的老师，及时通知他们办理相关的老师资格证，对条件不具备的老师，要求他们限时达标。4、强化管理，严格根据规定程序工作老师资格认定工作是一项细致的工作，因此我们从日常工作入手，强化管理，保证工作有序进行。在认定过程中严格坚持标准，根据规章制度办事，对认定条件进行仔细审核，该认定的不漏过，不该认定的坚决不通过，将资格认定工作法律规范有序地开展起来。我们先后组织进行了宣传报名、身体检查、教育教学能力测试、资格审查、认定结果公示、信息录入及上传、制证颁证等阶段性工作，并对有关的材料、档案定期整理存档。5、增强服务意识，提高工作透明度三、存在的问题2024 年我县老师资格认定申请共有 82 人，申报合格的只有 42 人，主要原因是普通话及两学不合格。申报人员对黔教语发[2024]243 号《**省教育厅**省语言文字委员会...
