2024 年实验小学师德师风学习体会五十六佴文武老师对学生要有一颗慈母般的爱心。在日常教学中，老师如像母亲一样，无微不至地关怀学生，帮助学生，对差生不嫌弃，不卑视，给他们多一点爱，就能极大地激发学生的积极性，使其在学习上有无穷的力量源泉。记得我也有次成功的经验证明了师爱力量的奇妙作用。作为老师的我一直都习惯了以一种职业性严肃的神色面对学生！只是为了树立所谓的老师的威信！于是在我的面前，学生也习惯了一本正经。当然我知“”“”道那份 一本正经 全然是因为我的 一脸严肃 。甚至有时候我也分明从学生的眼神里读出“了 噤若”寒蝉 ！我一直觉得孩子们应该是活泼的，应该是好动的！说实话我真的比较倾向于喜爱那些活泼聪慧的学生！但是，对于我来说，真的很难改变这样的神色，因为我是老师，是班主任！班中有个学生天天非得在我面前才能完成课堂作业，回家作业是更加不要提了，一项作业都完不成。我只能整天把他拉在身边做作业。有时看到他什么作业都不完成，一股怒火就冲上心头，对他严厉批判。而他却无动于衷，保持一种漠然的表情，照样我行我素。直到一天我又因为他一节课没写几个字却把本子弄的都是墨迹，而在办公室里对他大发雷霆，旁边的老师一边劝住我，一边安慰那孩子。我发现他虽然还照样面无表情却很快完成了作业，字迹工整。一刹那，我突然发现无论哪个孩子都是需要鼓舞和安慰的啊！在后来的一次做作业之前，我表扬了那个孩子的字很美丽工整，并把他的作业与其他几个同学的作业一起给大家欣赏。他笑了，是如此灿烂！或者正是我遏制了孩子的自信与天真。于是我决定实行鼓舞为主、微笑面对的方法与他沟通。果然，一天下来，孩子并没有拖拉作业！反而，字越写越好了！第二天的日记上，很多同学表扬了他的字，改变了对他看法，我将他们的日记给他看，他看的小脸上充满着欢笑！眼睛在笑，鼻子在笑！其实，间或他也有一两次不能及时完成作业的时候，“”我也几次想要来一声 狮吼 ，但是想到我将看不到孩子那如花的笑容，于是我忍着不生气。只是笑着“”对他进行教育！所谓 润物细无声 ，孩子笑着点着头！ 当然，我知道或者他并没有真的懂什么道理！但是我笑着对他说是尊重他。他至少不会“有什么 逆”反心理 ！何况，即便一脸严肃的说话也未必可以收到百分百的效果！那我又为什么不“”用 春风 吹入“”学生的 心湾 呢！
