一、支教背景及其目的：根据主要负责人结合之前下乡支教经验及了解到的当地具体情况：在下乡期间，xx 县 xx村小学可为我们志愿者提供的教室有 4 间，在教学楼后面是一个篮球场，前面是一块比篮球场小一点的空地。学校开设的课程基本为考试要考试的科目，对于音乐、美术、舞蹈等培育兴趣、陶冶情操的文体课程从未开设过，使得乡村的孩子们对文体方面缺乏了解。此次报名参加上课的孩子们有 90 人左右，为了培育他们的兴趣，使他们在德、智、体方面得到全面的进展，我们有选*的及意义是想通过对老师、医生、企业管理者等职业方面的知识介绍，让孩子们对自己将来可能要从事的工作有个初步的了解，引导他们树立正确而有意义的理想；让他们意识到知识才是打开理想之门的金钥匙，从而唤起孩子们学习的热情。由于这是我们第三次到 xx 村小学支教，对那里的环境及孩子们的情况已有所了解，因“”“”此，我们在以 职业介绍 课堂为突触点的同时以 安全常识 课堂为重点，使他们在每时每刻都能有个安全意识。以上各科内容仅供参考，可自由发挥，要求准备好七天的教案。但值得注意的是，课堂们是互动的课堂，脱离学生的课堂是不成功的，要把课堂还给孩子们。六、注意事项：每个支教队员课前都得精心备课，仔细完成每一节课程的教学任务。而班主任也将严格实行班主任责任制及随堂监督工作。同时各支教队员也还得注意以下三点：1、及时强化。2、课后反馈评估。3、课程教案优化。七、支教总结及表彰大会：在支教末各班将进行支教总结，班主任在总结一周学习以来学生的学习情况，同时，也不忘学生是总结的主体，仔细组织学生们之间的沟通，让他们在*沟通学习的时候也能在语言表达上找到自信。而在村里进行支教活动成果展，展示学生们在参加活动中的优秀表现和取得的成绩。并在晚会上进行表彰，对优秀的学生颁发奖状及纪念品等。
