幼儿园区角活动环境创设研究摘要《幼儿园教育指导纲要》指出，环境是重要的教育资源，应通过创造和利用环境有效促进幼儿发展。近年来，幼儿园角落活动已成为一种新的教育模式。 但是，在幼儿园区域活动环境的建立过程中，由于教师对幼儿园活动环境的认识不足，使得幼儿园的区域环境缺乏科学性，导致幼儿园不能充分利用幼儿园的活动。 因此，教师除了关注教材外，还应该加强对环境质量的思考。主要阐述了幼儿园区创建的现状和幼儿园区活动环境的创新。关键词：幼儿园；区角活动；创设目录引言................................................................1一、对幼儿园区角活动的认识..........................................1二、区角活动环境创设应遵循的原则....................................1（一）注重全面性原则............................................1（二）结合主题性原则............................................1（三）体现主体性原则............................................2三、幼儿园区角活动环境创设的重要性..................................2（一）开发幼儿智力..............................................2（二）提升幼儿团队意识..........................................2（三）促进幼儿个性发展..........................................2四、目前我国幼儿园区域活动创设的现状................................2（一）幼儿园环境创设的内容与课程存在明显割裂现象................2（二）幼儿园环境的创设和利用通常不具有开放性....................3（三）幼儿园课程设计的失衡......................................3五、如何进行科学合理的幼儿园区域活动环境的创设......................3（一）科学区....................................................3（二）建构区....................................................4（三）阅读区....................................................4（四）角色区....................................................4（五）表演区....................................................5（六）美工区....................................................5结论................................................................6参考文献............................................................6幼儿园区角活动环...
