夏日骄阳似火，就像我们地理科学与旅游学院志愿者们对工作火一般的热情，就如我们志愿者对志愿活动的热爱
2024 年 7 月 6“日早晨，随着程书记的重要讲话结束，我们开始了畲江镇叶华村的暑期 三”下乡 之旅
驱车一个多钟头，我们来到叶华小学，一下车便受到小朋友们的迎接，听说这些小朋友平常很少到这里，只因为我们的到来他们才过来的
对此挺感动的，这说明我们是受欢迎的、他们是喜爱我们活动的
活动第一天下午，我开始了第一次正式面对学生的教学活动，感受了做老师的不易
在接“”到 三下乡 活动的支教任务后，我和队友就开始备课，但因为时间比较紧，感觉备课的工作还做得不够充分
针对四年级以上学生的心理特点，以及他们的学习能力、认知能力，我们选了以美国旅游文化为主、中国和客家文化为辅的教学
在实际教学过程中，同学们对我们展示的图片非常感兴趣，也很积极的回答我们提出的问题，这实在让人欣慰
但小朋友中有乖巧听话的，有淘气捣蛋的，对前者我们可以带其随自己的思路走，但对后者却常常无可奈何
在我上课的时候，有位六年级的男生就喜爱跟自己唱反调，途中还跑到教室外
由于有同伴在维持班级秩序，为了不打扰到其他同学上课就没对他离开教室说什么，但等他回来时就结合当时所讲的内容问了他问题，不知道这位男生有没感觉到不好意思
所备的课程只讲了不到半个钟，剩下的时间怎么办呢
最后决定教唱客家山歌
这里的小朋友很有学习唱山歌的天赋，教他们几遍就可以唱的差不多了
不过女生学得比男生快，可能是男生们都不够自信去歌唱吧
课后一个在窗外听我课的初中女生对我的教学表示欣赏，此时我感到非常的快乐，因为能得到表扬便是对自己工作的肯定
反思自己的课堂教学，发觉还存在许多问题，作为一名想从事教育工作的师范生，实际教学操作能力还有待提高
鉴于自己实践缺乏，在今后的学习中应该先加强自身的理论修养，多学习他人的教学经验、教学手段，从而将理论运用到实
