一、工作目标（一）实现三个提高1“”、提高学校管理水平。形成充满人文关怀、富有激励的管理机制，让师生从 他律 转“”向 这律 。2、提高老师执教能力。力争使教育全员化站稳讲台，50%的老师在市县能承担示范教学，20%的老师成为市县知名老师。3“”、提高课堂教学效益。全面推广四环节教学模式，实现 堂堂清 高效教学。统考年级进入全县第三，其它年级超过参照学校成绩的老师达到三分之一，各学科各年级均衡进展，确保不出现 10 分以上差距的科目。（二）打造四个特色1、德育工作要创特色。德育内容凸显特色、德育队伍要各履职责，德育效益要稳中求进。2“、文化建设要创特色。努力把校园经营成师生成长的美好家园，逐步形成 厚德载物、自”强不息、进位争先 的学校精神。3、幼儿教育要创特色。创建优质化的幼儿教育特色，实现课程优质化、老师优质化、服务优质化。4、校本课程要创特色。加强《生活语文》、《生活英语》的管理和二度开发，作为国家“”课程的有效补充，为打造 双语 学校奠基。（三）制造五型校园1、创建书香校园。提高服务水平、开展实效性活动，实现有效性评价，激发师生自觉读书的愿望。2“”、创建博爱校园。让 以爱育爱 成为五小人的座右铭，让每位老师成为深受学生拥戴的恩师，成为同伴倍受信赖的挚友，成为学校进展壮大的功臣。3“”、创建自主校园。坚持 责任治校、自主创新 的管理理念，确实使班子成员自觉履行职责，做到有职、有责、有位、有为。4、建设亮丽校园。努力把学校打造成环境优美、洁净洁净、师生舒适工作学习的精神家园。5“”、建设平安校园。牢固树立 安全稳定重如泰山 的思想，强化措施、群策群力，确保安全事故零发生。二、工作措施（一）学校管理1、落实精细管理。落实好各组室的各项责任，做到处处有管理、人人会管理，切实做到责任层层有、任务个个担、责任有人负。在日常管理中要做到，教育工作精雕细刻、教学工作要精耕细作、后勤工作要精打细算。2、建设校园文化。以校园物质文化、精神文化、制度文化为抓手，抓好软环境和硬环境建设。要积极探究建设校本文化的建设途径，修订校歌、设计校徽、征集师生誓言，确定“”办学理念、管理理念、校训、校风、教风、学风。把 厚德载物、自强不息、争先创优 作为五小精神来培植。重视发挥好现有文化阵地功能的发挥，将广播、校报、墙壁文化、电子屏、学校博客，作为校园文化的风景线。3“”、体现人文关怀。把 尊重、欣赏、宽容、激...
