中班幼儿自我服务能力现状调查研究分析 学前教育专业

目录摘要………………………………………………………………ⅠABSTRACT ……………………………………………………Ⅱ一、绪论…………………………………………………………1（一）问题提出…………………………………………………1 1.研究目的与意义…………………………………………1 2.研究背景…………………………………………………2（二）研究设计…………………………………………………3 1.研究对象…………………………………………………3 2.研究方法…………………………………………………3 3.研究过程…………………………………………………4（三）核心概念界定……………………………………………5自我服务能力………………………………………………5对策策略……………………………………………………5中班…………………………………………………………5二、数据分析与研究结果…………………………………………6（一）中班幼儿自理能力现状…………………………………6 1.生活自理能力现状………………………………………6 2.游戏自理能力现状………………………………………8 3.学习自理能力现状………………………………………9（二）不同家庭环境的幼儿自我服务能力的现状比较………9 1.独生子女与二胎家庭幼儿自我服务能力比较…………10 2.现阶段幼儿主要看护人…………………………………10 （三）家长对培养幼儿自我服务能力的态度…………………10Ⅰ三、相关问题的讨论及建议………………………………………13（一）中班幼儿自我服务能力现状产生的影响因素…………13 1.幼儿自身的影响因素……………………………………13 2.教师的影响因素…………………………………………13 3.家长的影响因素…………………………………………13（二）相关问题讨论及建议……………………………………14 1.创造环境，激发幼儿自我服务的积极性………………14 2.多元活动，创造幼儿自我服务的机会…………………14 3.因材施教，教师注重个体差异…………………………15 4.合作共育，增强家园紧密联系…………………………15四、研究的反思与展望……………………………………………17（一）研究反思…………………………………………………17（二）研究展望…………………………………………………17致谢…………………………………………………………………18参考文献……………………………………………………...