第一课 你好课型：初级汉语综合课（初级 上 阶段）选用教材：《成长汉语》 第一课 Step1 A B教学对象：美国 4-7 岁学前班至小学二年级学生，学生年龄较小，大部分为汉语零基础，学能较低。教学内容：8 个生词 人称代词：你，您，你们 问候语：你好，您好，你们好，同学们好，老师好，再见教学重点： 1. 生词学习 2. 针对不同交际对象和情况，正确使用人称代词和问候语。 3. 人称代词、问候语的讲练及拓展运用。教学难点： 1. 人称代词的区别使用。 2. 人称代词、问候语的讲练及拓展运用。 教学目标： 1. 学生能够掌握本课所学习的生词和问候语的使用情况。 2. 学生能够理解人称代词的指示对象，并能在拓展练习中比较正的使用问候语。 教学原则： 1. 参加性原则：课堂教学中做到以学生为中心，学生在老师的引导和启发下，较为顺利地完成课堂学习。2. 启发性原则：运用图片、PPT、视频、老师引导语等方式启发学生视听、跟读、理解、掌握及运用课上所学的与语法点。教学媒介： 1. 平面媒介：PPT 课件 2. 视频媒介：利用视频为学生播放歌曲，增强课堂趣味性。教学流程：教学环节及教学步骤：组织教学（3 分钟）词汇讲解（5 分钟）词汇操练（10 分钟）讲解问候语（5 分钟）复习旧课（10 分钟）组织教学（2 分钟）拓展练习 （7 分钟）第一课时活动 练习（8 分钟）第二课时第一课时教学环节教学行为教学行为之目的组织教学（3 分钟）第一堂汉语课师生见面之后，老师通过分发名片卡进行点名，熟悉同学。使学生集中注意力，准备上课。词汇讲解（5 分钟）1. 由老师用中文向同学打招呼，说“你好”，引导同学跟读，领悟含义。2. 老师想学生讲解，向老师回答，应该说“您好”，并引申出“您好”的使用情境是年长者和尊重的人。“”“”使同学理解 你好 和 您好 的使用情况。词汇操练（10 分钟）1. 老师通过展示人物图片，请同学来对应回答如何用中文向他们打招呼。2. 老师与同学打招呼，请同学来回答“您好”。3. 同学之间两人一组，互相打招呼，练习说“你好”。在练习过程中适当纠正学生的发音，帮助学生从学习汉语初始养成正确的发音习惯，并且“”“更加熟练的说出 你好 和 您”好 。拓展练习（7 分钟）1. 询问同学喜爱哪些课程的老师，用中文应该怎样和喜爱的老师打招呼。2. 抽取学生的名字卡片，第一名同学与老师互相问好，接下来第一名同学抽取第二名同学，互相问好，以此类推。3. ...
