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幼儿园中班语言精品教案《我做哥哥了》VIP免费

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幼儿园中班语言精品教案《我做哥哥了》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《家庭与朋友》,详细内容为“我做哥哥了”。通过讲述一个小男孩成为哥哥后的心理变化和成长,引导幼儿学会分享、关心和帮助他人。二、教学目标1.让幼儿理解故事内容,感受故事中主人公的情感变化。2.培养幼儿关爱家人,尤其是弟妹的亲情观念。3.提高幼儿的语言表达能力,学会用完整的句子表达自己的感受。三、教学难点与重点1.教学难点:让幼儿理解并表达出成为哥哥姐姐后的责任感。2.教学重点:培养幼儿关爱家人,尤其是弟妹的亲情观念。四、教具与学具准备1.教具:故事课件、图片、卡片、黑板、粉笔。2.学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水。五、教学过程1.实践情景引入(5分钟)(1)邀请一位有弟弟或妹妹的幼儿分享自己成为哥哥姐姐的经历,让其他幼儿倾听并思考。(2)教师引导幼儿讨论:成为哥哥姐姐后,你们觉得自己有什么变化?如何照顾弟弟妹妹?2.讲解故事(10分钟)(1)教师播放故事课件,讲述《我做哥哥了》的故事。(2)讲述过程中,引导幼儿关注主人公的情感变化,以及他是如何克服困难,成为一位称职的哥哥的。3.例题讲解(5分钟)(1)出示图片,让幼儿观察并描述图片内容。(2)引导幼儿用完整的句子表达出自己对图片的感受。4.随堂练习(10分钟)(1)让幼儿分组,每组根据故事内容,创作一幅关于“我做哥哥了”的画作。(2)创作过程中,教师巡回指导,帮助幼儿表达出故事中的情感。(1)每组展示作品,让幼儿分享创作过程中的感受。六、板书设计1.故事《我做哥哥了》2.关键词:成长、责任、关爱、分享3.故事简笔画:小男孩、弟弟、家庭场景七、作业设计1.作业题目:画出你成为哥哥姐姐后的情景,并用完整的句子描述。示例答案:我成为姐姐后,每天都会帮妈妈照顾弟弟,我们一起玩耍,我很爱他。2.作业要求:画面清晰,句子表达完整,体现关爱家人的情感。八、课后反思及拓展延伸1.反思:本节课通过故事、讨论、实践等形式,让幼儿理解成为哥哥姐姐的责任感,培养关爱家人的情感。2.拓展延伸:鼓励幼儿在家庭中多关心、帮助弟弟妹妹,将所学内容运用到实际生活中。同时,关注其他幼儿在家庭中的角色扮演,引导他们学会分享和关爱。重点和难点解析1.教学难点:让幼儿理解并表达出成为哥哥姐姐后的责任感。2.实践情景引入:邀请一位有弟弟或妹妹的幼儿分享自己成为哥哥姐姐的经历。3.例题讲解:引导幼儿用完整的句子表达出自己对图片的感受。4.随堂练习:创作一幅关于“我做哥哥了”的画作,表达故事中的情感。5.作业设计:画出成为哥哥姐姐后的情景,并用完整的句子描述。一、教学难点解析1.理解并表达责任感:教师应通过故事中的具体事例,引导幼儿体会主人公在成为哥哥后的责任感。例如,故事中主人公学会分享玩具、主动照顾弟弟等行为,让幼儿认识到责任感是成为哥哥姐姐的重要品质。2.教学方法:采用讨论、提问、角色扮演等方式,让幼儿在轻松愉快的氛围中,理解并表达责任感。例如,让幼儿分组讨论如何关心、照顾弟弟妹妹,然后进行角色扮演,将讨论结果付诸实践。二、实践情景引入解析1.分享经历:邀请有弟弟或妹妹的幼儿分享经历,可以让其他幼儿从实际生活中感受到成为哥哥姐姐的意义,为后续教学内容做好铺垫。2.教师引导:在幼儿分享经历时,教师应适时提问,引导幼儿关注成为哥哥姐姐后的心理变化和成长。例如:“成为哥哥姐姐后,你觉得自己有什么变化?”“你是怎样照顾弟弟妹妹的?”三、例题讲解解析1.观察图片:让幼儿观察图片,描述图片内容,培养幼儿的观察力和表达能力。2.完整句子表达:引导幼儿用完整的句子表达自己的感受,如:“我看到图片中的哥哥在教弟弟搭积木,我觉得他很有耐心。”四、随堂练习解析1.创作画作:通过分组创作画作,让幼儿将故事中的情感以视觉艺术形式表达出来,提高幼儿的动手能力和创造力。2.教师指导:在创作过程中,教师应巡回指导,帮助幼儿表达情感。如:提示幼儿注意画面中的人物表情、动作,以及场景的描绘,使之符合故事主题。五、作业设计解析1.作业题目:让幼儿画出成为哥哥姐姐后的情景,并用完整的句子描述,有助...

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