德育工作是小学素养教育的重要组成部分，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向动力和保证作用。为深化贯彻党的十五大精神，加强我校德育工作，培育学生的创新精神和实践能力，养成良好的思想品质和行为习惯，使德育工作渗透到每个教学环节之中，把学生培育成具有健全人格，全面进展，个性突出，高素养的人才。特制定此计划。一、指导思想“”以江总书记关于教育问题的谈话精神和 三个代表 的重要思想为指导，贯彻落实全教和全国德育工作会议精神，围绕德育工作思路和要点，加大德育创新力度，深化教育改革命战争面推动素养教育，进一步加强学生的政治思想教育，道德教育，纪律教育，法制教育，增强学生的爱国主义，集体主义和社会主义的思想。巩固校园文化建设成果，强化学生个体，良好品德行为习惯的养成，探究学生良好心理素养形成的规律与方法，完善美育和劳动教育促进学生全面进展和健康成长。以科研带队伍，突出特色，务求实效，探究培育具有创新精神和实践能力的新型人才培育模式。二、工作重点（一）加强过程管，提高德育工作实效结合学习贯彻全教和全国德育工作会议精神，仔细落实学校德育工作制度，使德育工作逐步达到科学化，制度化，法律规范化，坚持德育领先，树立全员育人意识，形成浓厚的育人氛围，挖掘新的德育工作增长点，确定把德育工作真正融入育人的全过程，努力发挥德育在学校工作中导向、动力和保证的作用。要求全员在工作确定德育目标，寓德育于各科教学之中，做到有机渗透，在新的实践中实现德国育工作新的创新进展，建立学校德育工作及活动的流程体系，优化管理环节，以爱国主义教育为主线，以日常行为养成教育为基础的师德教育为保证，以生活化、社会化为基本形式，着力提高学生的道德素养个性心理品质，为学生的健康进展，主动进展奠定思想道德基础。1、校级管理——————加强组织领导形成全方位多渠道的德育管理网络，校长教导处年级组班级，————————党支部工会少先大队少先中队，家长委员会家长，建立班主任工作档案，采纳定量与定性相结合的方法，考核班主任工作，定期公布考核结果，德育工作的日常管理由教导处、少先大队部负责，由值周老师值周生监督具体执行。班级的纪律、卫生、文明程度全部纳入老师的量化考核之中。2、年级管理年级组要依据学校总体计划内，结合学生年龄特点，制定年级德育工作计划，开展体现年级特色的教育活动，学年组长要及时协调组内工作，每月底要召集一次碰头会，小结学...
