适合中班的新颖公开课精品教案合集一、教学内容本节课选自幼儿中班数学教材第四章《有趣的图形》中的第一课时“认识圆形”。详细内容包括：通过实践活动，引导幼儿感知圆形的特点；通过例题讲解，让幼儿理解圆形的基本概念；通过随堂练习，培养幼儿观察、描述和创造圆形的能力。二、教学目标1.让幼儿能够认识圆形，知道圆形的基本特点，并能正确区分圆形与其他图形。2.培养幼儿的观察能力，使其能够发现生活中的圆形物体。3.提高幼儿的动手操作能力，能够独立完成圆形的绘画和制作。三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握圆形的基本特点，能够正确识别和描述圆形。难点：引导幼儿运用圆形进行创意绘画和制作。四、教具与学具准备1.教具：圆形卡片、圆形物品（如硬币、瓶盖等）、画纸、画笔、剪刀、胶水等。2.学具：幼儿用书、画纸、画笔、剪刀、胶水等。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师展示圆形卡片，引导幼儿观察并说出圆形的特点。邀请幼儿找出生活中的圆形物体，共同分享。2.例题讲解（10分钟）教师通过展示圆形物品，讲解圆形的基本概念，如“圆是一个闭合的曲线，所有点到圆心的距离都相等”。结合教材，让幼儿观察圆形的特点，加深理解。3.随堂练习（10分钟）教师发放画纸、画笔，引导幼儿绘制圆形。组织幼儿互相展示作品，评价并鼓励。4.动手操作（10分钟）教师发放剪刀、胶水等材料，引导幼儿用圆形进行创意绘画和制作。教师巡回指导，给予鼓励和帮助。针对幼儿的表现，给予肯定和鼓励。六、板书设计1.认识圆形2.内容：圆形的特点：闭合曲线、所有点到圆心的距离相等。例题：展示圆形物品，讲解圆形概念。绘画步骤：画圆、剪圆、贴圆。七、作业设计1.作业题目：请幼儿回家后，找一找生活中的圆形物体，并尝试用画笔描绘下来。2.答案：教师根据幼儿上交的作业，给予评价和指导。八、课后反思及拓展延伸1.反思：本节课通过实践活动，让幼儿掌握了圆形的基本特点，但部分幼儿在绘画过程中，对圆形的掌握还不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。2.拓展延伸：引导幼儿观察生活中的其他图形，如正方形、三角形等，为下一节课的学习打下基础。同时，鼓励幼儿用圆形进行创意绘画，提高动手操作能力。重点和难点解析：1.教学难点与重点的设定。2.教具与学具的准备。3.实践情景引入的互动性。4.例题讲解的清晰度。5.动手操作的指导。6.作业设计的针对性与答案反馈。7.课后反思与拓展延伸的实际应用。详细补充和说明：一、教学难点与重点设定重点：圆形的基本特点的认知和应用。难点：如何引导幼儿观察、描述和创造圆形。为保证教学效果，教师需明确圆形的基本特点，如“圆是一个闭合的曲线，所有点到圆心的距离都相等”，并通过多种方式反复强化这一概念。同时，针对难点，教师应设计丰富的教学活动，如观察、讨论、绘画和制作，以帮助幼儿从不同角度理解和掌握圆形。二、教具与学具准备教具和学具的选择应具有针对性，既要包括直观的圆形物品，也要有绘画和制作所需的材料。教师应确保每个幼儿都有足够的操作空间和材料，以便在实践活动中充分参与。三、实践情景引入的互动性实践情景引入应具有高度的互动性，教师可通过提问、展示和分享等方式，激发幼儿的兴趣和参与热情。例如，教师可以提出问题：“大家在哪里见过圆形的东西？”并邀请幼儿展示他们找到的圆形物品，这样既能增强幼儿的观察力，也能提高他们的表达能力。四、例题讲解的清晰度例题讲解是帮助幼儿理解圆形概念的关键环节。教师应使用简单明了的语言，结合实际物品，清晰地解释圆形的特点。教师应通过视觉和触觉的结合，让幼儿能够直观地感受圆形。五、动手操作的指导在动手操作环节，教师应提供详细的指导，确保每个幼儿都能按照步骤完成圆形的绘画和制作。教师需要巡回指导，观察幼儿的操作情况，及时给予鼓励和正确的引导。六、作业设计的针对性与答案反馈作业设计应具有针对性，既要能够巩固课堂所学，也要能够激发幼儿的创造力和兴趣。教师应提供具体的作业题目，并在回收作业后，给出详细的答案反馈，指导幼儿如何改进和提高。七、课后反思与拓展延伸的实际应用本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调...
