2、课堂教学要紧紧围绕教学目标展开
虽然上课不是照本宣读，也不是教案走场，但决不能随心所欲，不着边际地高谈阔论，纯粹把备课留于形式
把上课视为游戏
在教学中尽量激发学生的学习兴趣，调动学生的参加热情，并通过学生喜闻乐见的方式落实教学的每一个大环节，让学生在了解、认识、掌握相关知识的同时，积淀一定的能力素养或道德素养，让学生在道德情感的世界产生共鸣
使学习成为一种享受、吸收、内化的过程
一堂课的教学内容勿需安排得的水泄不通，要留出一定的时间让学生来读读、想想、写写
听说读写不是语文课的专利
相反地，课堂中要给学生一定的作业时间，使学生在作业的过程中达到学习的最有效的状态
3、要重视课堂教学中的即时评价，及时进行学习反馈
做好课内外学习活动记录和评价
以主题单元为单位进行阶段性评价和反馈
期末进行必要的书面检测，结合日常观察、学习活动记录、阶段性考查、期末检测等方式，综合评定学期学业成绩
评价主体多元，有老师评价、学生自我评价、学生相互评价、家长和社会评价等方式，评价方法多样，有老师观察记录、学生活动、学生访谈、作品评析、书面测试等方法，老师要根据具体情况灵活选用方式、方法，并不断创新和完善
4、加大资源开发，重视学科合作品德学科是一门综合性较强的学科，它的课程资源是多样的、开放的，不限于传统意义上的教材
因此，要根据教学需要，利用学生的经验、生活等资源；利用学校、家庭、社区中的各种资源；利用社会教育机构、自然环境资源等注重教学实效
这学期，在教学四下年级品德中，我就充分利用了区档案馆、区敬老院等这些社会机构资源，让学生进行实地考察和采访，获得事半功倍的教学效果
同时还应重视阅读报刊书籍，关注时事新闻，加强科学、历史等方面知识的学习，以适应课程教学的要求
另外，还要特别注意利用其他课程，实现综合教育效益
在明确努力方向的同时，大家也提到了不少实际性的困难，如课前的准备工作因学生
