第 9 课 地铁站在哪试讲：张云梁 123一、课型综合课二、教材《体验汉语基础教程》（上）三、教学对象泰国五年级小学生四、教学内容1.生词：怎么 走 一直 往 前 路口 左 拐2.句型：请问,去留学生宿舍怎么走? 请问,去……怎么走?3.课文：A 请问,去留学生宿舍楼怎么走?B 一直往前走,到路口往左拐。五、教学目标1.通过堂课的教学，让学生直观的感受中文。2.让学生掌握所学生词的字形，读音，意思，写法（不要求）。学生能读课文。3.通过学习本课，让学生学会生词，并使用课文里的中文询问地铁站。六、 教学重 点 及难点重点：生词及相应拼音，课文。难点：在不同场景下运用不同问路的方式。七、教学方法老师启发式教学，学生体验式学习八、教具卡片九、教学时间15 到 20 分钟十、教学环节黑板分三区，一区用于随意书写，二区写今日的单词（单词，下面拼音面意思），字母表的教学放在单词的下方，四声要唱（教完拼音再教四声）、课文（由，1.复习。复习上节课所学到的单词。进门之后先摘手表，放于讲桌。手拿卡片（本课单词）跟同学们去打招呼，做动作，叫他们看着卡片先跟我说，我再回答）。再来一遍就是没有卡片。最后把上节课学到的单词，再见写到二区顶。再见写到一区后来擦掉。你好会与其他好列队，纵向归纳出语法点。2.导入。引出新的语流地铁站在哪？3.讲解新课。同学们跟我读你们，然后板书你们，下面写拼音，在写意思。拼音放到图里。教四声。写板书，拼音，意思。拼音，四声。然后当时联系熟练，用点手指鼓掌方式，擦去意思，第一遍教示范。擦掉拼音，第二遍与同学们一起读。同学们已经会了今日的课文。有哪位志愿者同意表演，表演完有糖果。一上课就把糖果放在讲桌。每到有志愿者就发放，得到糖果前要和老师完成场景对话。最后的效果是抢，很兴奋我的中文课能够如此踊跃4.课堂练习。主要是场景联系。设置游戏游戏一两边，找一个同学当老师，一组同学当学生。趁大家睡觉点一下她。醒来后大家开始打招呼，可以用你们好，你好，老师好。只有真正的老师在听到老师好之后才能回答你好或者你们好，其他人不必回答。看那队先找出老师。游戏二，训练听力。今日我们学了 2 个词，你们，老师，加上昨天的好。下面我读一段话，只要出现你们，大家就高举双手，只要出现老师，大家就站起来。只要出现好，大家就拍一下手。先练习，连动作也来。“开学了，第一节课学汉语。老师是位中国人，放学后见到我和卡伦，老师亲切地说~~~sawadi...
