《给教师的建议》读后感800字

一、认同的观点苏霍姆林斯基是苏联著名的教育家，但也只闻其名，从未阅读过其作品，只是在某些文章中偶见对其理论的引用。拿到这本《给老师的建议》，还真有些惊喜。读完后，觉得受益“匪浅，很受用。虽然有很多是写给儿童的，但对我们同样很有启发。比如说 谈谈对后进”“”生的工作 、 争取学生热爱你的学科 等等。该书不仅对教学有所启发，对老师的自身成长也很有帮助。在 100“条建议中，我最有感触的是一条建议是 让每一个学生都有最喜爱”做的事 。“”“”让每一个学生都有最喜爱做的事 ，这与我们学校提出的 有为教育 不谋而合，就是让我“们的学生有所作为。书中说 学生怎样利用自由支配时间是一件至关重要的事。你一定要”使自己的学生形成合理的爱好。 这一点对我们的学生来说，尤为重要。大家都知道，我们很多学生对课堂上的学习并不感兴趣，也没有良好的学习习惯和学习方法。有些纯粹是为家长而读。对于这样对学习不感兴趣的学生就放任自流了吗？绝对不行。那样只会让他们越来越消沉，越来越没有目标，浑浑噩噩地混一天是一天。更有甚者，没事干了，就专动些歪脑筋，做些不该做的事。其实不是他们不想学，也不是他们一无是处，而是他们还没有找到自己的目标，没有找到自己的兴趣，所以我们要做的，就是引导他们找到自己的兴趣点，找到自己的特长，从而明确目标，有所作为。三、重构那么，我们该怎样帮助学生找到自己的兴趣或特长呢？我想最简单的就是从阅读中寻找。阅读是种乐趣，更能从中汲取养分。我们的有些学生不爱学习，但并不代表他不爱阅读，引导学生读书，读好书，从书中猎取乐趣与知识，寻找自己的目标。像我们学校很多班级都建立了图书角，这是一种很好的做法，在班级中营造了阅读的氛围。其次，让学生多动手。虽说我们的学生考试成绩不怎样，但并不说明他们的动手能力也差。再说我们更加注重的是学生的技能，是实践操作能力，所以让学生多动手。比如让学生装装锁、修修窗户，帮老师做些需要些技巧但又力所能及的事，让学生发现原来我也有特长，我也会别人不会的事，从而树立心，找到方向。另外，鼓舞多参加各种各种竞赛，比如的兴趣小组、周末社团活动、课外活动等等。成绩不重要，重要的是通过这些活动，让学生发现自己，找到自己的方向。是动力，目标是方向，没有方向就如随风飘摇的浮萍，帮生找到，目标，让学生有所为。