“”这次遴选上天津市 中小学优秀教学校长培育工程 首批学员，再一次让我感受到了什么“” 是 力量！ 说心里话，自从报名那天起，自己的心理并没有寄予 多大的期望。在副校的岗位上工时间并不长，没有什么经验和值得炫耀的资历，但是能够幸运选中，对于我来说是 一种肯定同时又是鞭策，我将珍惜难得的机遇，努 力学习，思学结合，立足校情，尽职尽责。现就本人一年半的学习制定如下进展计划：自我分析：1、工作热情较高，有较强的责任心，上进心较强。2、具有较为先进的教育教学管理理念，喜爱看教育方面的书籍，特别是西方教育的案例教育文集，喜爱思考。3、发自内心爱每一个孩子，特别是曾从事过多年的德育管理，深深的感受到每一位老师及家长在孩子成长的过程中点滴的影响对每一位孩子来说，所起到的人格引领的关键性。所以非常关注每一位孩子的健康成长。4、具有一定的教学专业背景而且还在一线继续兼课。不足之处：1、学科教学专业素养不足，还有待自我修养与提高；2、理论学习，很不系统，经验知识比较散化，还不具备形成自己特有经验的能力。3、目前，学校规模很小而且外来子女较多，老师年龄结构偏老化，所以开展教学实验的活力不足。4、教学管理工作经验只有 3 年，相对比较薄弱。一年半总体进展目标：通过历时一年半的系统学习培训和持续的学校管理实践，提升自己的教育理念，拓展办学的视野，不断丰富和优化学校管理的策略，增强教学校长的思考力、领导力和制造力，在校长培训班的引领和自身的努力下，逐渐成长为一名素养高、专业精、能践行的校长。专业进展目标主要有：1 ． 科研能力有较大提高。能够不断提高理论水平，具有较高的理论素养。能够独立主 持、扎实有效地开展课题讨论，讨论成果对教学实践有较大的指导价值，同时带领 本校老师开展课题讨论。完成自己承担的区级课题《引入真实生活情景提升儿童道德推断能 力》的讨论，并在培训工程的引领下，申报新课题立项，每学年至少有一 篇独立撰写的教育教学论文在区级发表。2．教育教学管理水平要有较大提高。能够运用先进的教学管理理念，创新教学方式，在日常的教学中创建和落实体现新课程理念的教学模式，促使每一位老师逐渐形成务本、求实、严谨、扎实的教学风格。3．培育青年老师有较大成效。给本校内仅有的几位青年老师，予以重点关怀和指导，为他们搭建平台，帮助他们专业进展水平有较大提高。成长措施：（1）加强理论学习，每学期读一本教育教学专著。独立...
