【原文出处】教育讨论【原刊地名】京【原刊期号】XX09【原刊页号】26～30,70 【分 类 号】g1 【分 类 名】教育学【复印期号】XX11 【 标 题 】中华民族传统美德教育讨论报告【 作 者 】栾传大 【 正 文 】“”中华民族传统美德教育实验讨论 作为教育部重点课题于 1990 年提出，并展开讨论，至今已整整十个年头了
十年来，在各级党政和有关部门领导的重视与支持下，在广阔实验讨论人员的潜心讨论与共同努力下，取得了丰厚成果，为学校德育内容系统化、民族化、科学化，为丰富有中国特色社会主义伦理道德观、价值观和行为法律规范体系作出了努力，为推动社会主义精神文明建设作出了贡献
中华民族传统美德教育实验讨论对学校德育内容是一项重大改革，是探究性、创新性的实验讨论
十年来，课题组根据实验讨论方案设计的基本思路，确定实验讨论内容与目标，组织实验区点对中华民族传统美德教育的系列概念、重要意义、实验原则、德目内容、实验方法、运行模式、保障机制等进行了系统讨论
一、中华民族传统美德教育实验讨论方案1
中华民族传统美德教育的基本概念什么叫中华民族传统美德
什么叫中华民族传统美德教育
什么叫区域传统美德教育
本课题在讨论中对这三个新概念界定如下
所谓中华民族传统美德，就是指中国历史流传下来，具有影响，可以继承，有益于后代的优秀道德遗产
她是一种特别的社会意识形态，其内涵包罗极为广泛
从内容上来概括，中华民族传统美德是中华优秀民族品质、优良民族精神、崇高民族气节、高尚民族情感、良好民族礼仪的总和
从历史长河流淌轨迹来看，她不仅包含古代传统美德，亦包含近代革命传统美德和当代英模美德
所谓中华民族传统美德教育，就是以中华民族传统美德为内容，对广阔青少年，特别是对“中小学生有组织、有目的、有计划地施加系统影响的活动
中华民族传统美德教育是 中”“”“”“”华根 、 中华魂 的教育，是 血统 与
