【统编版初中语文七年级上册第二单元】亲情寻踪，故事探秘

亲情寻踪 故事探秘—— 统编版初中语文七年级上册第二单元统编版初中语文大单元整体教学设计南方日报出版社1. 通过体会词义、语境在朗读中的作用，体悟语气、节奏的变化，把握文章的感情基调；2. 赏读文中叠词、特殊标点、对称句式、诗化的语言等内容，把握文章独特言语形式中彰显的抒情张力；3. 能够初步感知古今汉语的差别，积累文言色彩的谦辞和敬辞；4. 能够运用贴切表达情感的词语或句子，抓住感人细节，条理清楚地抒写亲人之间真挚动人的感情，写一篇不少于 500 字的记叙文。1. 通过比较阅读，对比亲情散文、散文诗、笔记小说等不同文体的抒情特点，提升比较分析的能力；2. 能够多角度理解课文的思想感情，提升发散思维能力；3. 能够有顺序有条理地将事情的来龙去脉写清楚，提升逻辑思维能力。1. 能够从平常生活中感受家庭的温暖、亲情的可贵；2. 能够在沐浴亲情的同时，学会感恩，懂得回报。语言目标价值目标思维目标语言目标课程目标思维目标价值目标核心任务班级准备编制一期主题为《亲情寻踪》的班刊，请你准备一则亲情故事作品，参加作品评选活动。学习课段读故事感亲情第一课段品故事探写法第二课段写故事表真意第三课段讲故事言心声第四课段第一课段 / 读故事，感亲情课时安排： 3 课时课段任务核心任务学习任务学习任务学习任务通读单元选文，梳理课文内容和感情脉络，根据提示绘制一幅思维导图。1. 晓内容：研读课文，感知内容。2. 知感情：找到蕴含丰富感情的语句，把握文章的感情基调，体会作者思想感情。3. 善朗读：体会词义、语境在朗读中的作用，注意朗读语气、节奏的变化。学习资源010203040506《秋天的怀念》《散步》《散文诗二首》《金色花》《荷叶 · 母亲》 《 < 世说新语 > 二则》《咏雪》《陈太丘与友期行》课文资源补充资源感情基调，是指一篇文章整体的、基本的感情色彩和声音语调。有人把文章的感情色彩分为挚爱和憎恨、悲哀和喜悦、惊惧与欲求、急切和冷漠、愤怒和疑惑等不同种类。1. 什么是情感基调？072. 什么是语气？语气，是朗读时运气发声的微妙技巧，如抑扬顿挫、以气带声等，不能用符号完全表示。我们可以学会用↘↗→ 表示语调的上扬、下降和延长。节奏，是朗读全篇时，抑扬顿挫、轻重缓急等声音形式的回环往复所构成的整体感。节奏要与全篇的逻辑思路、感情基调统一。3. 什么是节奏？活动一：创编文案，表达心意请撰写一段文字并配上图片，讲述你和父母相处的日常点滴，将...