寻寻 光光 辉辉 人人—— 统编版初中语文七年级上册第四单元—— 统编版初中语文七年级上册第四单元人人 生生好好物物 ，， 赞赞 美美统编版初中语文大单元整体教学设计南方日报出版社一、语言目标1. 通过默读本单元四篇课文，勾画关键语句，划分段落层次，理清作者思路；2. 通过细读多篇文章，掌握文章运用直接描写与间接描写来刻画人物形象的方法；3. 通过摘引文中的相关语句，分析对比手法的妙处；4. 通过圈出两文中作者评价人物的形容词，并按照褒义和贬义进行分类，分析其对彰显人物精神品质的作用。二、思维目标1. 学会运用鱼骨图、矩阵图等思维导图形式理清文章思路，提升思维的严密性；2. 通过分析多篇课文对比手法的妙处，提升比较分析的能力；3. 通过挖掘文本的关键词句，剖析人物的光辉形象，提升鉴赏能力。三、价值目标1. 能从本单元四篇课文中汲取人生经验，并在生活中展现美好品质和理想人格；2. 学习榜样人物的优秀品行，并从他们身上汲取精神力量。学习目标 学校正在开展“平凡 · 伟大”校园人物评选活动，请你挖掘校园中平凡却伟大的人物，并撰写一篇征文，参与评选。核心任务第一课段：巧用导图理思路学习课段第二课段：聚焦人物析形象第三课段：分析手法探奇效第四课段：完成征文荐榜样第一课段：巧用导图理思路核心任务：默读四篇课文，勾画关键语句，划分段落层次，利用思维导图，理清作者思路。（ 3 课时）学习任务1. 默读《植树的牧羊人》《走一步，再走一步》，勾画时间、地点、人物等标志故事情节发展的语句，利用鱼骨图，理清文章思路；2. 阅读《诫子书》，参考注释疏通文意，遇到不理解的语句，借助工具书完成；3. 默读《纪念白求恩》《诫子书》，圈画中心句和有疑问的句子，标注内容要点，划分段落层次，利用矩阵图，理清文章思路。学习资源1. 本单元四篇课文《纪念白求恩》《植树的牧羊人》《走一步，再走一步》《诫子书》；2.XMind 思维导图软件（手机端、电脑端皆可，需下载）。 ■ 按文体特征将四篇课文分成两类说理性文章叙事性文章《纪念白求恩》《植树的牧羊人》《诫子书》《走一步，再走一步》 ■ 绘制鱼骨图，理清文章思路《植树的牧羊人》 ■ 绘制鱼骨图，理清文章思路《走一步，再走一步》 ■ 绘制矩阵图，理清文章思路《纪念白求恩》 第一自然段第二自然段第三自然段第四自然段中心句内容要点文章思路 ■ 绘制矩阵图，理清文章思路《诫子书》 第一层次第二层次...
