寻寻 光光 辉辉 人人—— 统编版初中语文七年级上册第四单元—— 统编版初中语文七年级上册第四单元人人 生生好好物物 ，， 赞赞 美美统编版初中语文大单元整体教学设计南方日报出版社一、语言目标1
通过默读本单元四篇课文，勾画关键语句，划分段落层次，理清作者思路；2
通过细读多篇文章，掌握文章运用直接描写与间接描写来刻画人物形象的方法；3
通过摘引文中的相关语句，分析对比手法的妙处；4
通过圈出两文中作者评价人物的形容词，并按照褒义和贬义进行分类，分析其对彰显人物精神品质的作用
二、思维目标1
学会运用鱼骨图、矩阵图等思维导图形式理清文章思路，提升思维的严密性；2
通过分析多篇课文对比手法的妙处，提升比较分析的能力；3
通过挖掘文本的关键词句，剖析人物的光辉形象，提升鉴赏能力
三、价值目标1
能从本单元四篇课文中汲取人生经验，并在生活中展现美好品质和理想人格；2
学习榜样人物的优秀品行，并从他们身上汲取精神力量
学习目标 学校正在开展“平凡 · 伟大”校园人物评选活动，请你挖掘校园中平凡却伟大的人物，并撰写一篇征文，参与评选
核心任务第一课段：巧用导图理思路学习课段第二课段：聚焦人物析形象第三课段：分析手法探奇效第四课段：完成征文荐榜样第一课段：巧用导图理思路核心任务：默读四篇课文，勾画关键语句，划分段落层次，利用思维导图，理清作者思路
（ 3 课时）学习任务1
默读《植树的牧羊人》《走一步，再走一步》，勾画时间、地点、人物等标志故事情节发展的语句，利用鱼骨图，理清文章思路；2
阅读《诫子书》，参考注释疏通文意，遇到不理解的语句，借助工具书完成；3
默读《纪念白求恩》《诫子书》，圈画中心句和有疑问的句子，标注内容要点，划分段落层次，利用矩阵图，理清文章思路
本单元四篇课文《纪念白求恩》《植树的牧羊人》《走一步，再走一步》《诫子书》；2
