—— 统编初中语文八年级上、下册唐诗整体教学设计诗会大唐 ۰ 黄金时代统编版初中语文大单元整体教学设计南方日报出版社学习目标{ 价值目标 }1. 感受唐诗的韵律美和意象美，体会诗人对社会人生观察的敏锐，提升审美品位，更好地传承唐诗这一中华文化的瑰宝；2. 通过分析不同时期唐诗的特点，体会唐代诗人关注现实、心怀天下、以诗言志的创作取向，观照自身，反思自己的价值观。{ 语言目标 }1. 反复诵读，能够背诵并默写课内唐诗；2. 在诵读和赏析中归纳唐诗不同时期的特点，并能通过品味唐诗丰富的意象说出诗歌要表达的情感。{ 思维目标 }1. 分析、比较并归纳不同时期唐诗的特点，训练学生的归纳思维和概括思维能力；2. 通过扩写诗歌、制作读本等任务，帮助学生深入理解诗歌内在逻辑，增进学生的创造思维和批判思维。核 心 任 务 结合唐代各个时期的诗歌风格及所学诗歌的具体内容，为八年级学生设计唐诗读本。第二课段鸡声茅店月人迹板桥霜风兼残雪起河带断冰流海日生残夜江春入旧年春江潮水连海平海上明月共潮生第四课段第三课段第一课段学习初唐盛唐中唐晚唐Part 01 初唐：春江潮水连海平 海上明月共潮生（课时安排： 2 课时）课段任务2. 通过“炼词析句”，品读《野望》《送杜少府之任蜀州》《从军行》《在狱咏蝉》四首诗歌的情感；3. 通过比读庾信、徐陵的两首宫体诗，说出初唐诗风较齐梁诗风的改变。【核心任务】 通过诵读、品读和比读，说出初唐诗风的特点。 1. 反复诵读诗歌，读准字音，读好节奏，读出自己理解的诗歌情感；对话学习资源2. 课外诗歌资源 杨炯《从军行》骆宾王《在狱咏蝉》庾信《奉和山池》徐陵《春日》1. 课内诗歌资源王绩《野望》王勃《送杜少府之任蜀州》 （一）初读诗歌解疑难【小贴士】 元、明、清学者为唐诗分期，以 618 年至 712 年为初唐， 713 年至766 年为盛唐， 766 年至 836 年为中唐， 836 年至 907 年为晚唐。 [ 郑天挺 , 吴泽 , 杨志玖 主编 . 中国历史大辞典 · 上卷 [M]. 上海 : 上海辞书出版社 ,2000:1583.]（一）初读诗歌解疑难1. 请熟读以下四首诗歌：翻阅字典，读准字音；划出停顿，读好节奏。2. 用自己的话简要说出诗歌的含义，在不理解意思的诗句旁做好标记，向同学或老师提问。野望王绩东皋 / 薄暮望，徙倚 / 欲何依。树树 / 皆秋色，山山 / 唯落晖。牧人 / 驱犊返，猎马 / 带禽归。相顾 / 无相识，长歌 / 怀...
