超级演说家统编版初中语文八年级下册第四单元统编版初中语文大单元整体教学设计南方日报出版社学习目标语言目标思维目标1. 通过鉴赏和朗读词句，明确每篇演讲词的风格特点，通过查找资料，能在学习指引下完成“演讲基本信息表”的填写，建立演讲词中的对象意识。2. 通过对本单元课文特殊言语形式的把握，掌握演讲词增强感染力和说服力的技巧，初步撰写一篇演讲稿。明确作者的演讲思路，画出演讲者演讲的思维导图，选择合适的写作结构，围绕“生命的价值”这一话题写一篇逻辑条理清晰的演讲词，需特别关注逻辑思维增进。在“超级演说家”这个核心任务驱动下，在小组合作打磨、互相鼓励的基础上，能够大方地在公众面前发表演讲。价值目标核心任务举办“超级演说家”演讲比赛目录研读演讲词撰写演讲稿举办演讲比赛核心任务：阅读四篇演讲词，圈画作者的思想观点，概括四篇不同风格演讲词的特点；在了解作者和背景的基础上进行模拟演讲。第 1 课段 研读演讲词（课时安排： 4+1 课时）学习资源学习资源电影资源《建国大业》闻一多演讲片段上海教育出版社《语文主题学习丛书》八年级下册第四册《思想光芒》课文资源闻一多《最后一次讲演》丁肇中《应有格物致知精神》王选《我一生中的重要抉择》顾拜旦《庆祝奥林匹克运动复兴 25 周年》030102学前准备演讲一个人在公开场合运用语言艺术，有目的的向听众传递信息、传播知识、引起感情共鸣的人际传播方式。演讲者能对一个问题作透彻的合乎逻辑的阐述，又能适当运用体态语的伴随意义，同演讲的内容有机地配合起来。格物致知源于《礼记 大学》“欲诚其意者，先致其知；致知在‧格物。物格而后知至，知至而后意诚”此段。“格物致知”是中国学术思想史上的重要理论问题 , 自古异解纷呈。程朱理学的格物致知蕴含了科学发现不可或缺的观察基础、归纳方法和科学假说，乃科学逻辑集中存在的情景。然格物致知的重心毕竟在于格“事”之政治、伦理内容，而非发展科学。格物致知研读课文1. 阅读本单元四篇演讲词，使用搜索引擎搜集资料，了解本单元所有演讲词的演讲语境、演讲对象、演讲目的和演讲特点，填好“演讲基本信息表”。演讲词语境对象目的特点《最后一次讲演》 《应有格物致知精神》 《我一生中的重要抉择》 《庆祝奥林匹克运动复兴 25周年》 李公朴被国民党暗杀，举行追悼会特务、民众颂扬李公朴的献身精神，号召广大人民与反动派做坚决斗争激动、悲愤被授予“情系中华”征文特别荣誉奖各...
