以批驳之箭射议论之树统编版初中语文大单元整体教学设计—— 统编初中语文九年级上册第五单元南方日报出版社 学习目标1. 能够理解观点与材料之间的联系；掌握论证方法；辨析立论文和驳论文的不同点。2. 能够结合语境，理解关键语句的含义及作用；体会语言的逻辑性、严密性；品味作者鲜明的感情色彩。3. 学会确定论点、选择恰当的论据和论证方法，自如地运用修辞手法，合理、准确且有力地进行驳斥。1. 具备质疑、探究和反思的能力，积极主动地表达自己的观点。2. 体会议论文敢于质疑的精神，理解作者文章中体现的针砭时弊和关怀现实的人性光辉。语言目标1. 能通过比较阅读，明晰议论文三要 素及其论证思路，区分立论文和驳论文，具有比较、分类的能力；2. 能够分析驳论文的批驳之处，运用合理、准确和有力的批驳语言进行批驳，有逻辑地把握、认识和分析问题，具备批判性思维；3. 能够联系实际进行质疑探究，养成独立思考的习惯；在小组合作交流中，不断思考和反思，增强思维的深刻性、独创性和批判性。思维目标价值目标核心任务 班级开展“批驳之箭的王者”活动。请仔细研读本单元的四篇议论文，学习立论和驳论的方法，向“近朱者赤，近墨者黑”的议论之树射出批驳之箭，活动将评选出射箭王者。 活动结束后，请梳理反思，撰写一篇驳论文。细品范文，求同寻异建构议论之树第四课段第一课段第三课段第二课段层层批驳，直击要害铸造批驳之箭明确规则，共同讨论射出批驳之箭锤炼思想，书写驳论凝聚驳论之文学 习细 品 范 文 ， 求 同 寻 异建 构 议 论 之 树课时安排： 2 课时Part 01课段任务【核心任务】仔细研读和对比本单元的四篇文章，学会建构议论之树。1. 求同：研读本单元四篇文章，把握作者的观点、理清观点和材料间的联系；分析论证方法，梳理作者建构议论之树的思路，绘制议论之树。2. 寻异：对比本单元四篇文章，寻找其建构的议论之树的差异，分析立论与驳论的区别。02核心资源助读资源《中国人失掉自信力了吗》《怀疑与学问》《谈创造性思维》《创造宣言》 论证思路小贴士论证结构小贴士和下定义小贴士学习资源【论证思路小贴士】 论证思路指的是作者提出论点，使用论据并运用一定的论证方法来阐述论点，最后得出结论的过程。因此，梳理论证思路的关键环节是明确论点、论据和论证方法。 立论文和驳论文的一般论证思路可以总结为： 立论文：提出问题（论点） 分析问题（论据证明论点） 解决问题 驳论...
