统编版初中语文九年级下册第二单元：打开小说阅读的三把钥匙

—— 统编版初中语文九年级下册第二单元打开小说阅读的三把钥匙统编版初中语文大单元整体教学设计南方日报出版社学习目标{ 价值目标 }在分析人物形象、理解文章主旨的基础上，感受作者情思，体悟世态人情，受到精神的感染和美的熏陶。{ 语言目标 }1. 利用叙事学对话理论分析对话特点，借助人物对话理解文章主旨。2. 通过阅读四篇小说，掌握小说欣赏的三种策略：品析人物对话、辨析语言风格、分析叙事视角。3. 品析文章白描式的动作描写、幽默式的语言描写、洗练式的语言描写、乡土味语言描写，分析人物形象。{ 思维目标 }1. 通过比较阅读，归纳、概括叙事视角不同带来的小说叙事的艺术特色。2. 通过品读语言，归纳、概括小说的语言风格。核 心 任 务 疫情期间，班级发起“云端读书会”，同学们选择小说进行阅读，但苦于缺乏方法策略，读得比较浅。请从品味人物对话、分析语言风格和赏析叙事视角三种小说阅读策略中任选一种，以小组为单位，撰写脚本，录制一个 8 分钟以内的微课，向全班展示小说阅读的一种策略。第二课段总结阅读策略 分享阅读方法比较视角差异 赏析叙事艺术品析语言风格 分析人物形象赏析人物对话 理解文章主旨第四课段第三课段第一课段学习Part 01赏析人物对话 理解文章主旨（课时安排： 3 课时）课段任务2. 学习理论学习叙事学的对话理论，关注对话合作原则、话轮转换与控制等角度。3. 分析深意品析人物对话，分析对话背后的隐含意义，理解文章主旨。【核心任务】在梳理情节的基础上，利用叙事学的对话理论，从对话合作原则、话轮转换与控制等角度，品析人物对话，理解文章主旨。1. 搜索对话梳理文章情节，找出指定小说篇中人物之间的对话，按要求完成任务单。对话学习资源契诃夫《变色龙》刘绍棠《蒲柳人家》鲁迅《孔乙己》 阿城《溜索》学前准备人和人的对话一般执行礼貌原则，是合作的，问题和答案相匹配，这是合作正常的。但小说中很多的对话，经常违背合作原则，答非所问。对话的答非所问是反常的，是解读小说的一个重要切入点。对话合作原则话轮的转化和控制对话是连续的，像轮子不断地转，不断前进。每一场对话就是一个圆圈，这个对话结束以后，要引入新的话题。从这个话题到那个话题的转换，需要控制方——控制这个说话进程的人，在文章里就是主要人物，别人是被他牵扯的。《孔乙己》学习任务单生活片段对话内容话轮对话语气对话特点对话赏析酒客在咸亨酒店嘲弄孔乙己孔乙己一到店，所有...