小学语文公开课《爬天都峰》教案设计世上无难事，只要肯登攀
下面就是小编给大家带来的小学语文公开课《爬天都峰》教案设计，希望能帮助到大家
语文《爬天都峰》教案一【教学目标】1、认识“陡、链”等 6 个生字
会写“爬、峰”等 11 个生字
2、正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好对话，读出不同人物的语气和心情3、了解课文的主要内容，体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的过程
4、能过课件感受天都峰的“又高又陡”，从而体会小姑娘和老爷爷爬山前的心理活动;通过朗读学习并讨论了解爬山的过程是培养战胜困难的勇气和信心，在与人相处的过程中，善于互相学习，互相鼓励，共同进步
5、懂得善于从别人身上汲取力量，培养学生从小不怕困难、奋发向上的品格
【教学重点】了解课文的主要内容，体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的过程
【教学准备】1、生字卡片
2、教学挂图
【课时安排】三课时
【探究过程】第一课时一、以旧引新，扣题导入1、记得二年级时我们学过一篇课文《黄山奇石》，了解了黄山的雄奇秀美，谁愿意挑一段自己最喜欢的课文来背给大家听
2、今天，老师要带大家去黄山三大奇峰之一的天都峰，谁愿意来介绍一下你收集的天都峰图片资料
板书：天都峰
3、这篇课文写谁爬上了这陡峭的天都峰了
他们又是怎样爬上去的呢
二、自读课文，学习生字1、带着问题听教师范读课文，了解课文大意
2、选择自己喜欢的方式朗读课文，如：自由朗读、圈点生字，同桌互听互读等
要求把字音读正确，把课文读通顺
3、自学生字，读准字音，想办法记住字形
4、检查生字词自学情况：⑴ 小组内拿出生字、词语卡片，互相认读、正音
⑵ 全班开火车赛读，比一比哪一组读得既响亮又准确
⑶ 小组交流各自学习生字、巧记字形的方法
三、通读课文，感知大意1、指名逐段通读课文，联系上下文疏理字词含义：石级：石头台阶
