经历观察活动——三年级（上册）“观察物体”教学片断与反思【片断一】教师将抽奖箱正对着学生放在讲台上
抽奖箱正面标着“抽奖箱”三个字，右面标着“欣欣超市”，左面标着“活动时间：1 月 1 日~1 月 7 日”
师：（指抽奖箱）瞧，这是什么
生：（齐）抽奖箱
师：你们是怎样知道的
生：（边指着正面边说）这里写着“抽奖箱”三个字
师：这里是抽奖箱的哪一面
生：抽奖箱的正面
（板书：正面）师：谁知道这个抽奖箱是哪个超市的
知道的同学举手
生（坐在右面的）：抽奖箱是欣欣超市的
师：哎，你们怎么知道的
生：抽奖箱右面标着呢
师：（指坐在中间和左面的学生）你们看到了吗
教师移动抽奖箱，使右面对着学生，之后恢复原来的摆法
（板书：右面）（用同样的方法教学认识抽奖箱的左面，略）师：（指抽奖箱的左面和右面）抽奖箱的左面和右面都是抽奖箱的侧面
（板书：侧面）师：谁来指一指抽奖箱的上面
（一个学生到讲台前指抽奖箱的上面）师：你们坐着能看到抽奖箱的上面吗
师：怎么会看不到呢
生：抽奖箱上面太高了，坐着看不到
（板书：上面）【反思】认识物体的正面、侧面和上面是观察物体的前提
在上述片断的教学中，我以“简单的活动，真实的感受，有效的学习”这一想法为指导，引导学生逐步认识抽奖箱的正面、侧面和上面
由于学生坐在教室里的不同位置，不能同时看到抽奖箱的左面和右面，因此利用这一资源，巧妙设问，让学生在观察中产生疑惑，在疑惑中形成感受
学生学在其中，乐在其中，不仅认识了抽奖箱的正面、侧面和上面，更身临其境地体会到观察的位置决定着观察的结果，为后面的学习创设了一个轻松愉悦的氛围
【片断二】师：认识了抽奖箱的正面、侧面和上面，接下来我们就来认真地观察这些面
谁愿意上来观察抽奖箱的正面，要求只看到抽奖箱的正面，而看不到其他面
一个学生上来观察，他实际看到了抽奖箱的正面和上面
师：他观察正面，站的位置
