燃烧器课程设计指导书一、课程设计题目：燃烧器设计二、课程设计目的及要求课程设计是专业课教学的重要组成部分，是理论学习的深化和应用。通过课程设计，使学生自觉地树立精心设计的思想，理论联系实际的学风，掌握一般民用燃气灶具的设计程序、方法和步骤。了解和熟悉本领域的新材料、新设备、新方法和新技术。熟悉国家和地方的有关规定和技术措施，学会使用有关的技术手册和设计资料，提高计算和绘图技能，提高对实际工程问题的分析和解决能力。三、设计步骤与方法。根据设计任务书中给定的设计题目及具体要求，按照收集资料 f 确定方案 f 设计计算f 绘制图纸的步骤进行设计，并将各步骤的主要依据成果与结论写入设计说明书。设计主要内容及注意事项指示如下：（一）设计的原始资料1、来气压力；2、气源种类；3、气源物性参数。（二）设计计算1、大气式燃烧器头部设计计算头部设计以稳定燃烧为原则，保证灶具在使用过程中，在 0.5 至 1.5 倍燃气额定压力范围使用燃具和燃气成分在一定波动范围内，火焰燃烧应稳定，不得出现离焰、回火、黄焰等现象，同时火焰应当满足加热工艺需要。1）选取火孔① 选取火孔热强度 qp根据给定的气源种类及其相关物性参数确定火孔热强度。② 选取火孔直径 dp根据选定的火孔热强度确定燃烧器头部的火孔尺寸。7.0-9.0W/mm2③ 计算火孔总面积按我国现行标准规定，家用燃气灶主火燃烧器的额定热负荷不得小于 2.9KW,但不得大于 4.07KW。pqF—火孔总面积；Q—灶具额定热负荷p2）计算火孔数目4pn—火孔数目；3) 确定火孔深度① 增加孔深，有利于提高灶具的脱火极限，使燃烧器更加稳定，工作范围增大。② 增大孔深，在一定范围内，回火极限降低，气流阻力加大，不利于一次空气吸入。③ 孔深一般设定为燃烧器火孔直径的 2〜3 倍4) 确定火孔间距火孔间距太大，不利于顺利传火；火孔间距太小，容易出现火焰合并，影响二次空气供给，出现黄焰现象。因此一般取火孔间距为火孔直径的 2〜3 倍5) 设计火孔排列型式① 设计排数小于四排，对选择燃烧器设计参数无影响，对脱火极限无影响。② 设计排数大于四排，随着排数增多，二次空气供给受到限制，容易产生黄焰。一般情况下，每增加一排，一次空气系数相应提高 5%〜7%6) 确定头部截面积① 头部截面积过大，点火时头部会积存大量空气，引起爆炸噪声；熄火时头部会积存大量燃气—空气混合物，引起回火噪声。② 头部截面积过大，将增加金属消耗量，增加...
