1、教育的基本要素教育者、受教育者、教育影响2、现代教育特点（1）教育的终身化。（2）教育的全民化。（3）教育的民主化。（4）教育的多元化。（5）教育技术的现代化（教育的信息化）。3、社会经济对教育的制约首先，社会经济的发展制约着教育事业发展的规模和速度。其次，社会经济发展水平制约着教育结构的变化。第三，社会经济发展制约着教育的内容和手段。第四，生产力发展制约着学校的专业设置（人才规格）4、政治制度对教育的制约1.社会政治制度的性质制约教育的性质2.社会政治制度制约教育的宗旨和目的3.社会政治制度制约教育的领导权4.社会的政治制度制约着受教育的权利和程度5.社会的政治制度制约教育管理体制5、个体身心发展的规律顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性6、学校教育发挥主导作用原因1.有目的、有计划、有组织；2.通过专门训练的老师；3.有效控制影响因素7、学校教育独特功能1.作出社会性规范 2.加速个体发展 3.有即时和延时价值 4.个体特殊才能和发展个性8、教育目的功能导向、选择、激励、评价、调控9、我国的教育目的/素质教育/现代教育观：全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律、德智体美劳等全面发展的社会主义建设者和接班人”。10、全面发展教育的基本内容德育（基础）、智育（核心）、体育（物质保障）、美育（最高形式—创造美的能力）、劳动技术教育、素质教育是以培养创新精神为重点的教育11、影响学制的因素（1）社会生产力发展的水平和科学技术发展的状况（2）社会制度的制约，反映一个国家教育方针的要求（3）人口状况（4）儿童的年龄特征（5）吸取原有经验，参照外国学制的经验12、学生受教育权利一、参加教学活动。二、获得奖学金、贷学金、助学金。三、获得毕业证书和学位证书。四、申诉。五、其他权利。13、教师角色的更换（现代教师观）1.学生学习的促进者 2.教育教学的研究者3.课程的开发者和研究者 4.社区型的开放教师5.终身学习的践行者14、教师劳动的特点1.教师劳动的复杂性和创造性 2.教师劳动的连续性和广延性3.教师劳动的长期性和间接性 4.教师劳动的主体性和示范性15、教师威信怎样建立？培养自身良好的道德品质（基本条件）；培养良好的认知能力和性格特征注重良好仪表、风度和行为习惯的养成；给学生留下良好的第一印象做学生的知己和朋友16、《中小学教师职业道德规范》爱国守法（基...
