1/7《济南的冬天》名师教案教学建议：《济南的冬天》是老舍写的一篇优美的写景散文。文章采用情景交融的写法，灵活运用比喻、拟人，以“温晴”为线索，为我们描写了一幅别样的北国冬景图。本文可以赏析的部分很多，选择不同的描写角度，集中赏析几个重点语段，见微知著，体会文章的语言美、情感美和意境美。注重朗读，采取多种形式朗读，范读、齐读、分小组朗读、个人朗读等方式，体会文章语言之美，品味其中意境。学情分析：本文和《春》一样，都是写景抒情的优美散文，也要以揣摩、品味语言为基础，继续训练赏析景物描写的能力，激发、培育学生的形象思维，体会语言表达的技巧。学生在《春》的基础上要有一定提升，包括朗读技巧和品味语言的能力，教师在其中更多起引导作用，交给学生更多空间。《济南的冬天》相比《春》更具有意境美，应当充分发挥学生想象，营造优美意境。教学目标：了解老舍生平，熟悉并掌握文中的生字词。分析文章的结构层次，以小标题形式，运用诗意的语言概括每幅图景。品味课文精美语言，学习课文抓住景物特点运用比喻、拟人进行描写的方法，体会景物描写中融入的作者感情。指导学生准确、流利、抓住作者情感朗读课文，掌握重音和停连的要领,激发学生对大自然的热爱。教学重点难点：品味文章语言，体会其中所蕴含的作者情感，感受其人文气质。（难点）继续深化朗读训练，准确、流利，注意节奏，读出胸中之情。（重点）教学方法讲授法、朗读法、小组讨论法教学过程及内容要点：第一课时、课时教学目标初读课文，文从字顺，准确流利。2/7再读课文，注意节奏和停顿。了解老舍生平，熟悉并掌握文中的生字词。整体把握全文，分析文章的结构层次，理清思路，以小标题形式，运用诗意的语言概括每幅图景。二、教学过程一导入同学们前两节课我们学习了朱自清的散文名篇《春》，了解了朱自清笔下那个生机盎然、鸟语花香的美妙的春天的世界，那么老师想问问大家你们记忆中的冬天是什么样子的？【设计意图】激发学生兴趣，促进前后课文联系，引发思考。二了解作者老舍（年月曰一年月日），本名舒庆春，字舍予，北京满族正红旗人，中国现代著名小说家、文学家、戏剧家。由于文革期间受到迫害，年月日深夜，老舍含冤自沉于北京西北的太平湖畔，终年岁。其代表作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。【设计意图】了解生平，知人论世。初读课文，准确流利。（一读）要求：分组朗读课文，采取小组互相指正的方式，...
