云南省小学《教育教学知识与能力》：循序渐进原则考试题

云南省小学《教育教学知识与能力》：循序渐进原则考试题一、单项选择题1、根据知识的反映水平来分，可把知识划分为__。A. 具体知识和抽象知识B. 陈述性知识和程序性知识C. 直接知识和间接知识D. 感性知识和理性知识2、”我们假定教育的目的在于使个人能继续他们的教育，或者说，学习的目的和报酬是继续不断生长的能力”，体现了的观点。__A. 教育的无目的论B. 神学的教育目的论C. 社会本位的教育目的论D. 个人本位的教育目的论3、以集体备课为主要形式，以突破重点难点、寻找解决问题方法为目的的说剖是（）A：研究性说课B：示范性说课C：检查性说课D：评比性说课4、教师在批评做错事的学生时，训斥、谩骂、挖苦、歧视等行为属于教育中非人道性的现象。A：心罚B：体罚C：变相体罚D：经济惩罚5、某小学在课余时间组织学生参加航模小组、英语小组、小乐团等，以丰富学生的课余生活。其中足球小组的课外活动属于。A：科技活动B：学科活动C：社会活动D：文体活动6、学生学习的根本特点是__。A. 接受性B. 间接性C. 方向性D. 连续性7、人格除具有独特性、稳定性、复杂性、功能性的本质特征外，还包括下面哪一特征A：两极性B：动力性C：统合性D：遗传性8、周围神经系统分为植物性神经、脑神经和A：交感神经B：副交感神经C：脊髓D：脊神经9、（2009 年 1 月）师生关系在道德上是的关系。A：授受服从B：民主集中C：矛盾排斥D：相互促进10、在行为的动作体系中起主导作用的是__。A.外部动机B.内部动机C.意识到的动机D.没有意识到的动机11、__称教师是“人类灵魂的工程师”。A.夸美纽斯B．苏霍姆林斯基C.加里宁D.马卡连柯12、教学活动的构成有（）A:上课B：作业C:辅导D:成绩评定E:社会实践13、教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划称之为A.教学策略B．教学方法C.教学目标D.学习方法14、内部学习动机和外部学习动机的划分标准是。A:社会意义B：个人的前途C:动机的作用与学习活动的关系D:动力来源E:重视个别差异15、”闻一知十”属于学习中的现象。A:定势B：功能固着C:迁移D:创造性16、学校教育对个体发展具有什么样的特殊功能A：加速B：阻碍C：延缓D：促进17、按照皮亚杰的认知发展分期的理论，十一至十五岁的儿童处于（）A：思维准备阶段B：感觉运动阶段C：思维阶段D：抽象思维阶段18、艾宾浩斯遗忘曲线的规律是：A. 无明显变化B.先慢后快C.前后均衡D. 先快后慢19、一个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，这是思维...