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第一节课=科技创新

第一节课=科技创新第一节课=科技创新第一节课=科技创新第一节课=科技创新第一节课=科技创新
科技创新与创新型国家建设马克思主义学院 王 娜139 11995538 wangna@buaa.edu.cn 主要内容 导言 科技创新如何推动社会发展 为什么科技创新对国家如此重要 创新型国家建设科学技术背后的国家利益 科技创新如何推动社会发展科 学技 术产 业+科技创新 科技创新如何推动社会发展 科学从沉思型—力量型的转变 科学与国家的结盟 科学 - 技术 - 产业的结合科学技术的生产力功能 科技创新如何推动社会发展 ——科学从沉思型—力量型的转变 关于科学的各种解释( 1 )关于自然现象及其规律的系统化的知识体系;( 2 )探索自然现象及其规律的认知活动;( 3 )一种价值观;( 4 )推动生产力发展和社会进步的革命性力量;( 5 ) 以生产科学知识为行为特征的社会事业,是一种特殊的社会建制。 科技创新如何推动社会发展 ——科学从沉思型—力量型的转变科技创新如何推动社会发展 ——科学从沉思型—力量型的转变科学技术的生产力功能 “ 科学和实践结合的结果就是英国的社会革命。”——恩格斯《英国状况 · 十八世纪》 “ 在马克思看来,科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。”——恩格斯《在马克思墓前的讲话》 “ 科学获得的使命是:成为生产财富的手段,成为致富的手段。”——马克思《机器。自然力和科学的应用》科技创新如何推动社会发展 ——科学与国家的结盟科学与国家的逐渐结盟( 1 )科学需要国家资助( 2 )国家需要科学(发展科学是国家目标;科学是国家资源)科技创新如何推动社会发展 ——科学与国家的结盟1870 年英国成立的“科学教育和科学进步皇家委员会”(“达文夏委员会” )在进行了长达 6年的调查之后便得出了这样的结论: “ 科学研究的进步,很大程度上必须依赖政府资助。作为一个国家,我们应自立于世界科学之林,这一任务的大部分一直是由个人志愿承担的……但是,政府必须要承担起个人不愿做或不能圆满完成的大部分国家责任。” —— 吴必康 . 权力与知识 : 英美科技政策史 . 福州 : 福建人民出版社 ,1998.67科技创新如何推动社会发展 ——科学与国家的结盟第一次世界大战期间,英国教育大臣向议会提出《科学与工业研究的组织和发展计划》。这一被称为“历史性文件”的著名白皮书明确指出:“ 如果我们要提高或维持我国的工业地位,就必须将科学与工业研究的发展立为国家目标。”开始以政府文件的正式形式确定发展科技和教育事业是“...

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