一、主题的由来XX 年是中国人民抗日战争与世界反法西斯战争胜利 60 周年。中国人民抗日战争，是近代以来中国抵抗外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争。中国人民抗日战争和世界反法斯战争的胜利，是 20 世纪人类历史上的重大事件，对于中华民族进展和世界文明进步都具有重大而深远和重义。正如 xx 总书记所说，我们隆重纪念那场伟大胜利，就是要牢记历史、不忘过去，珍爱和平、开创未来，更好地推动全面建设小康社会、实现中华民言辞伟大复兴的光辉事业更好地促进人类和平与进展的崇高事业。“”忘记历史，等于背叛。 由于种种原因，中学生不是很了解抗日战争的历史，也不关怀此类事情。另一方面，很多中国人的爱国热情仅仅停留在狭隘的爱国主义上，或者仅仅停留在口头的憎恨上。假如我们想不让历史重演，假如我们想不再被欺凌，最好的办法是加强综合国力，让祖国更加强大起来。而综合国力的加强，祖国的更加强大，很大程度上取决——“于祖国的未来现代的中学生。 我们留给子孙什么样的世界，很大程度上取决于我们”留给世界什么样的子孙。本主题旨在让学生不忘历史，增强责任感，珍爱和平，居安思危。二、活动目标（二）促进制定活动方案、自主活动等方面能力的提高。（三）培育发现问题、提出问题、分析问题及解决问题的能力。（四）培育爱国主义精神，增强责任感。三、活动准备（一）确定主题。学生已上初二，经过一学年的综合实践活动学习，学生已对综合实践活动课程有了一事实上的理解和认识，对其活动过程也很熟悉，并且十分喜爱此课程，所以，本学期采纳师生共同确定主题的办法来选择要进行的活动主题。（二）商讨活动的计划。1“”、归类、整理学生对于 日本 感兴趣的问题。2、学生按兴趣自由分组。3、竞选组长。4、在组长的组织下，确立本组的活动方案（活动目的、活动时间、活动地点、组织形式、分工、方法、活动过程、预期成果形式和活动总结与评价等等）。（三）基本的知识与技能指导。1、进行纪律、安全教育，集体主义教育。2、对统计、归纳的方法、沟通询问的技巧、调查报告的撰写等进行培训。（四）表达方式和沟通方式的指导。学生的沟通和表达能力需要逐步培育，学会倾听和倾诉，能正确认识和评价自己，懂得尊重和理解他人，学会沟通与合作，形成民主素养和团队精神。四、活动的方法与过程（一）调查1、调查的小组分别根据各自的调查目的、对象等设计、制定所需要的表格和问卷，需要采访的则设计采访的内容和问话...
