摘 要：本文主要对中职机械制图理论与实践相融合的课程改革的可行性进行了探讨。通过对各种背景进行分析，证明了课改的重要性和可行性。 关键词：机械制图 中职 理论与实践相融合中等职业教育机加专业相继开设机械制图、电脑绘图和测量技术三门课程，三者的关联性极强。怎样才能把这相关联的三门课上好，怎样进行课改，已经成了中职学校的迫切的需求。从企业岗位对制图实际能力需求出发，对三门课程进行优化重组，形成以机械制图理论知识为基础，以电脑绘图作为绘图工具为辅助，两种制图的知识储备最终为零部件测绘的实践操作环节服务，达到三合一的理论和实践相融合的课程设置。这种课改是否可行，下面就对课改的可行性进行分析。通过调研，机械制图理论与实践相融合的课改的迫切性凸显出来，各种背景也给课改提供了条件，也证明了课改的重要性、可行性。一、国际职业教育的背景二、国内人才需求背景我国经济在飞速进展，职业教育为社会各岗位提供所需劳动力，它是我国经济进展必不可少的组成部分。当前职业教育规模虽然很大，但却不能满足社会进展的需要，存在的问题也很多，出现了职业学校学生就业难，找到与本专业对口的工作就更难;企业却出现了急需人才的用工荒问题。根据机械网结果显示，在技术工人的分配比例中，技师和高级技师所占总人数少于 4%，而按当今企业技术水平和设备配置来看，这两方面的人才需求的比例应该超过 15%，还发现，企业对高级技师、技师、高级工、中级和初级工的需求人数与求职人数之比101∶ 。在这些需求中，机械加工技术专业人才需求比例为 30%，所占比例较大，对机械加工专业需求中，具备综合能力的毕业生就业相当好，据企业调研数据分析，这些毕业生的机械制图综合能力比较出色。而且具备机械制图测绘能力的学生在企业中高层进展前景较好，由此可见在制图教学中注重机械制图测绘综合能力的培育尤其迫切和重要。三、学生学习与就业背景这几年，中职学校的任课老师都感觉：学生的学习兴趣越来越少了，他们把更多的精力放到了手机和电脑游戏上，职业学校的学生大多数为刚毕业的初中生，学习习惯不好，基础知识较差，到了职业学校空洞、繁多的专业课更让他们手忙脚乱。另外，中职老师的教学方法和对知识的侧重点也与普教不同，强调的是理论服务于实践操作。没有好的理论知识作为实践的基础，对这些学生来说毕业后掌握一门好的技能就更难了。怎样能做到学生所学既满足就业需要，又使学生学得轻松，成为课程体系...
