[摘 要] 现在绝大部分中职学校都将机械制图和 CAD 两门课程分开为两部分来教学，这样既增加了课时，也使机械制图的学习难度提高了。探寻一种新型的融合课程，调整机械专业学生课程设置，最优分配学时，获得最大的学习收益。[关 键 词] 机械制图;CAD;结合在当今社会，计算机的出现代表了人类社会的进展和进步。CAD 作为计算机制图的一种软件，它实现了大范围的推广和普及，又具有和大部分的制图软件相似的操作手段，可以说它是所有制图软件的鼻祖，它的广泛性和通用性奠定了它在中职学校不可磨灭的地位，我们急需提高和肯定 CAD 制图与传统机械制图的关系，让其用电脑系统代替人脑，用显示器键盘等代替图板，图纸，绘图工具等，避开传统手工制图费事费劲易出错难更改的缺点，同时节约制图时间，提高制图效率。一、机械制图与 CAD 的关系在传统的机械制图中，大部分人都是利用大脑的想象能力，将脑海中的三维模型构建出来，但是大脑的思维毕竟还是有限的，难免会顾此失彼造成图样的错误，而 CAD 技术可以替代人类大脑来构建三维模型，它很好地解决了人脑思维空间的有限性，它利用计算机技术，在专业的制图平台上完成制图过程，然后以二维或三维的形式完美输出，并可对比机械制造的要求进行审核、检查和更改。但是 CAD 技术却又不能单独地存在于中职课程中，CAD 绘图软件的使用过程中还需要用到機械制图的理论知识，必须要掌握机械制图这门课程中所学习的制图的基本规定、投影规律、表达方法等，才能用 CAD 绘制出正确的机械图样，在机械制图课程学习中要穿插 CAD 教学，在 CAD 绘图期间也要融入机械制图理论知识，这种融合过程并不是说用 CAD 软件来代替人的大脑思维，而是运用计算机的计算能力以及既有公式，替代老旧的图板手工绘图方式，使 CAD 作为新型工具来提高学生的学习能力和学习效率。同时在计算机软件绘图的多样化下让学生学习兴趣更浓厚，学习积极性更高。二、结合制图学科引入机械 CAD 教学（一）合理调整机械制图课程体系根据当前中职学校学生实际情况，我们可将机械制图与 CAD 这两门课程的学习结合为一个整体，将其合成为一门课程，这样的改变有利于中职学校机械课程的优化调整，从学生的实际出发，课程保留机械制图国家标准，正投影的基本理论以及机件的表达方式零件图和装配图的画法这些内容，适当精简几何作图内容，如椭圆的画法、各种多边形的画法、组合体的画法等，画图过程中不在拘泥于图面干净...
