为教有生命的历史插上腾飞的翅膀摘要：教育信息化给教育教学开创了新的局面，为教与学的各项注入了生机与活力：数字故事，润物细无声；电子白板，实现交互的课堂；多媒体教学，呈现多彩的历史；Wiki 简报，记录成长的足迹；网络教研，火花的漂亮碰撞。本文将就此展开表达，探讨信息化环境下的历史教学如何能更好地开展。关键词：数字故事；电子白板教学；多媒体教学；Wiki 简报；网络教研●数字故事，滋润细无声数字故事作为一种特有的表达方式，已经成为当下一种新型的教与学的方式。它能给学生视觉、听觉、心灵的三重冲击。例如，在回忆旧民主主义革命的历程时，改变传统的老师向学生口述，讲述历史背景的做法，通过一个数字故事，将音乐、图片、字幕三种信息相结合，引导学生观看。在沉痛悲壮的《殇》音乐背景下，可以播放鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争等一张张反映 19 世纪后半期的中国梦魇般的痛楚历史的图片，并配上生动的字幕解说，然后出示太平天国运动、义和团运动、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命的图片，同样也伴随着字幕解说。通过数字故事，学生一方面印象深刻地回忆了旧民主主义革命历程，深深感悟到了落后就要挨打的沉痛历史，感受到了中国人民不屈不挠的斗争和探究精神，也伴随着思考叩问谁才能挽救中国的危亡，从而到达了无声胜有声、润物细无声的效果。●电子白板教学，实现交互的课堂电子白板，以其强大的交互优势，在课堂教学中发挥着重要的作用。虽然现在学校普遍使用着电子白板，但如何巧妙地应用电子白板辅助教学，还需深化探究。例如，在学习《红军不怕远征难》一课时，为使学生更好地明确长征的路线、体验长征的艰辛，老师可和学生一起在《中国工农红军长征示意图》上重走长征路，标清长征所走过的地点，讨论红军长征中历经的每一件大事。学生利用画笔，在图上圈画，每到一处，拉动相应图片，指图讲解，重温长征那段红色的历史。这样的电子白板教学极大地调动了学生参加的热情，培育了学生的识图能力、概括能力、表达能力、想象能力、归纳及分析问题能力。电子白板已成为老师们得力的教学工具，成为生生、师生互动的平台。●多媒体教学，呈现多彩的历史●Wiki 简报，记录成长的足迹我们的教学之路，因为参加青年老师历史研修网络团队而变得不同。研修中，我们经历了共同的成长，留下了共同的足迹。我们把这些成长的足迹记录下来，利用便于人人参加、修改的 Wiki 简报，促进问题研讨和...
