亡羊补牢教学设计教案教学设计《亡羊补牢》教学设计【教学目的】：2、有感情地朗读课文，抓住重点词语理解课文内容，能用自己的话讲述这那么寓言故事；3、把握故事内容，能在阅读中质疑、解疑，发表见解，结合生活实际体会寓言故事蕴含的道理——做错事要及时改正。【教学重、难点】：1、有感情朗读课文，体会寓言故事的寓意；2、训练学生的阅读能力，养成良好的阅读习惯；3、激发学生阅读寓言的情趣。【教学过程】：一、复习导课：1、同学们，还记得我们学过的《守株待兔》和《拔苗助长》的故事吗？谁能讲一讲？2、它们都叫什么故事？你认为什么是寓言？〔师板书：小故事大道理〕3、出示课题，生齐读。谁知道“亡”、“牢”分别是什么意思？〔指名解释题意〕二、初读课文，整体感知：1、生自由读课文，读准字音，标出自然段；2、再读课文，思考：课文讲了一件什么事？1/33、老师指名复述课文内容。三、读中感悟，理解寓意：1、听了你们的复述，放羊人丢了几次羊？a、谁同意读放羊人第一次丢羊的句子？你认为放羊人第一次丢羊是什么原因？b、老师指导“发现、原来、叼走了”的正确读法；c、生齐读第二自然段，加深感悟。2、第二次丢羊又是什么原因呢？ａ、指名读这局部，强调放羊人的满不在乎、不耐烦的态度，和街坊态度的诚恳；ｂ、读到这儿，你想对放羊人说什么？３、生齐读第五自然段，思考：ａ、他是怎么做的？你认为他做得对吗？他身上有什么精神？ｂ、你们对放羊人很了解，以后的生活中他身上发生以下事，他会怎么处理？１〕、有天早晨起床，他发现自己的衣服破了一个洞；２〕、他的儿子很淘气，总是一再的犯错；３〕、一天，他家的墙因为年久失修倒了。四、课外延伸：生活中，你有和放羊人类似的经历吗？你是如何做得？说一说。五、作业布置：2/3把这个故事讲给他人听。【板书设计】：亡羊补牢小故事大道理亡羊补牢知错就改3/3分享赏0
