交互式电子白板在中学历史教学中发挥的作用

交互式电子白板在中学历史教学中发挥的作用关键词：交互式电子白板功能中学历史教学作为新型的教育手段，白板以集黑板、计算机、投影仪于一体的特点走入课堂，成为多媒体教学的新环境，真正成为中学历史老师进行教学的好帮手。在此笔者重点关注白板在中学历史教学中的作用，主要有以下几点。1 突破教学重难点，提升历史课堂的教学质量2 扩大课堂容量，转变学习方式，提高历史课堂效率在历史教学中，老师可以设置问题，并利用白板的幕布功能对相关内容进行遮挡，只留出有针对性的信息。在此过程中，白板的使用代替了黑板上题目的呈现，节约了老师在黑板上书写的时间，使课堂的教学环节和内容更加紧凑。不仅如此，由于白板自身的演示作用，大大增加了课堂的教学容量，从而扩大了学生视野，转变了学习方式。比方在学习《经济危机》一课时，在学生互动环节，老师可以提出如下思考题：假如经济危机出现在当时的中国，情况会发生什么变化？这时就可以利用白板的幕布功能，将答案遮住。在同学们思考、讨论之后，老师展示参考答案，帮助学生更好地理解教学内容。3 提升学生的探究效度老师在教授完本节教学内容后，可以组织学生主动参加历史课堂的探究活动，并在课堂上展示。以“中国的过去与未来”主题为例，举办一次中国近现代对外关系演变历程的展示活动。每个小组需要派一名代表在白板上书写本小组的答案。通过竞赛的方式，看哪一组的学生写的又快又准。老师利用白板的书写功能，引入竞赛机制，既激发了学生的好胜心，又帮助学生复习稳固了知识，还培育了学生的团队合作意识。4 提高了课堂效率与学生学习历史的主动性在学习《新航路的开辟》一课时，为了帮助学生了解和记忆新航路开辟的路线。老师在设计教学过程时，可以选取一张世界地图由学生完成。在此过程中，学生通过课前的预习和课上的小组讨论后，选取代表在白板上绘制新航路的四条路线。在此环节中，学生表现出强烈的兴趣，他们通过思考、讨论绘画等将新航路开辟这一知识点牢牢掌握，不仅提高了课堂的教学效率，同时激发了学生的主动性，让大家都深深体会到学生是课堂的主人这一教学理念。5 便于对历史教学进行反思与为了加深学生对历史知识的内化，老师们都非常看重在一节课的尾声时对课程内容进行总结和强调。老师可以利用白板的“回放”功能将整个过程思考、讨论、强调过的知识内容重新呈现在学生面前，及时有效的实现了复习与总结。同时老师在观看回放的过程中也可以发现问题，以便于及...