志愿者案例分析样例姓名田斯文性别女出生日期1992．04．07民族满学历讨论生专业汉语国际教育政治面貌团员派出单位沈阳师范大学毕业院校沈阳师范大学任期15 年 3 月 —16 年 1 月赴任国家韩国赴任学校京畿道水原女子高中*案例类型教学——课堂活动设置背景 我所任教的水原女高是京畿道教育局所属的公立高中
女孩子比较懂礼貌，见到老师会问好，学习汉语积极性很高，课堂基本都能顺利进行
我教授高二、高三两个年级的汉语，高二五个班为全文科班；高三分为文理共七个班，文科班水平较高，基本可以听懂我的话，理科班与高二年级的学生汉语水平为零基础
问题汉语不是高考内容，开始学生因为对原语民老师的好奇，上课态度会特别仔细
但是，随着汉语学习的深化，汉语知识越来越难，对原语民老师的好奇也基本消逝，用传统的灌输式教学，想要维持学生的学习热情很难，有越来越多的学生会放弃汉语的学习
上课睡觉的学生也在增多
甚至有几个开始学习很好的学生也不同意听课
这时候，让汉语课堂变得生动有趣是当务之急
怎样让学生即觉得有趣又可以学得到东西是我要思考的问题
解决方法一、改变课堂模式
我和搭档的协力教学与众不同，在生词讲解中，我负责主讲，基本要用汉语和其他辅助语言让学生掌握生词，搭档此刻的作用是解释韩中语言中，这些词的相同点和不同点；课文教学中，我和搭档分开，我带 20 个学生进行课文的朗读和正音
搭档带 20 个学生教授语法
15分钟后，让两拨学生互助学习，然后进行课堂活动进行知识点的巩固
这样改变了教学模式，学生的积极性就很高了
二、设置有效的课堂活动，对持续激发学生的学习热情很有帮助，这学期，我越来越多的参加到课堂活动的设置中来，我发现，女孩子对画画有很大的热情同时具有更为丰富的想象力，所以，在课堂活动的选择中，我会尽量让学生用画画的方式，比如，在讲完“你家有几口人
”让学生想想自己未来家庭，用所学过的汉语表达出
