2024“”“”“年，集团公司党组在全系统开展 我要安全 主题活动，这是从 要我安全 转变为 我”要安全 的新安全生产管理理念，对于中国石化安全管理未来进展具有重要的现实意义和长远意义。“”“”“”那么， 要我安全 和 我要安全 有什么区别呢？上网搜索一番， 要我安全 是指把管理者“”对员工提出安全法律规范要求，而把员工的自觉安全行为称之为 我要安全 。两种提法，“”不仅表述了语言概念不同，而且安全实现方式和管理效果也不一样。 要我安全 ，是从客体出发，由外因发出安全生产约束控制信息，作用于安全生产行为的主题，最终达到生产“”安全； 我要安全 则是从主体出发，由内因产生安全生产的动机，主观能动地实现安全生产。“”“”如何实现从 要我安全 向 我要安全 的转变呢？首先，着眼于人的安全心理进行安全教育。通过对安全生产工作中心理现象的总结，可以提高安全教育的质量，产生安全教育的心理效应，达到抓住人心，震撼人心、深化人心的效果，例如对新员工进入公司后的安全“”教育，抓住 先入为主 的第一印象给新员工打下安全生产的优先效应；以本单位的典型安全案例对员工进行安全教育，用活生生的事实影响员工、激励员工。其次，把握人的安全行为贯彻安全制度。就我们公司整体来说，因为企业性质缘故，存在内部员工与顾客多种人交叉流动的特点，所以应该从各自的实际出发，紧紧把握员工生产和顾客消费过程中的安全行为，建立和健全个人自我安全保护制度和消费者安全防范制度。“最后，针对人的事项障碍开展安全活动。安全生产活动中的思想障碍是影响员工 我要安“全 的重要问题，是各种不安全因素中的主要因素。在抓安全生产的过程中发现，一般情况下，员工都会为满足自己的安全需要而实行自我保护措施，遵守安全生产规程，但有的“”“”时候则可能因为存在某些思想障碍，不仅忘记了 我要安全 ，而且做不到 要我安全 。简“单举两个例子：对自己的熟练技术过分自信，心存侥幸，麻痹大意，我们公司 1.19”事故就是做好的说明；对安全生产规程感到麻烦，图省事、求简便而不去遵守，油品交接计量工作中需要稳油十五钟的规定，目前就存在稳油时间不够的现象。因此，可以从开展安全规章制度教育、安全知识培训、安全典型事故分析，让员工明确遵章的必要性、违章的危害性，自觉提高自身安全技术素养，强化员工的安全保护。通过这些方法，使员工逐步消“”除抵触、违反、消极、侥幸、松懈、逞...
