篇 1 在教育的路上，我们是一群追逐者;在成长的路上，我们是一群学习者。时代给予我们新的责任与使命。作为一名老师，我们应该对自己提出更高的要求，努力使自己成为一个有思考力、有制造力、有执行力、有影响力的人。 一、做一名有思考力的老师 老师的思考力，主要体现在对待问题的处理方式上，首先同意拿出一定的时间集中在这个问题上，思考选取最佳的方法达到目标;其次，常时间集中关注在某一主题的讨论上，持续推动，尽量寻找创新点;还有就是在常态教学活动中融入自己的思考，为每一次的发言做准备，为每一节课做设计，为每一次阅读做整理，为每一次实践做反思。 二、做一名有制造力的老师 制造力是指产生新思想，发现和制造新事物的能力，它是成功地完成某种制造性活动所必需的心理品质。思考不同，才能有制造。做为一名有制造力的老师，他所做的，都是经过思考的，他所使用的方法都是最简单有效的。不仅如此，他还要善于整合资源。他能够认识到：智力、想像力及知识，都是我们重要的资源。但是，资源本身所能达成的是有限的，惟有有效性才能将这些资源转化为成果。 我们日常的工作，常常是缺少制造。一节教案讲了五年，教材都变了，教案还在用。一篇讲稿，反复改了几遍，听众都变了，还在讲，内容仍停留在最初那个年代。经验永远是制造的羁绊，我们却舍不得扔。我们的工作质量需要通过制造去改善，我们的生活境遇需要制造去点亮。没有制造，就没有不同，没有制造，就没有杰出的表现。 三、做一名有执行力的老师 任何事只有做，才会有结果。假如只停留在计划和想的层面，永远也实现不了突破。执行力，是推动事物进展的关键，是实现由质变到量变的飞跃。管理学家德鲁克曾说，我们应该将行动纳入决策当中，否则就是纸上谈兵。 执行力是一种行动意识，是主动进展的反应。假如时间还充足，我们常常是拖延，并不是先将事情办好，然后优化质量。到了必须得干的时候，然后再不得不做，整个过程的心理负担都会很大。与其那样，真不如早点将事情办好。上级领导交待的事情，我们要第一时间完成，这就好比编辑约稿，早点完成大家都省心，更何况早完成对于后期改进有回还、修正的余地。 性急的人容易锻造成具有执行力的人，但一定要克服不思考，要三思而后行。将时间安排得有条不紊，就可以变性急为执行力。性稳的人，也要有提前意识，要为后期完善争取时间。 四、做一名有影响力的老师 一个老师的最大影响力在于给学生以人生的影响，帮助他...
