全市教研观摩一等奖《景阳冈》教案全市教研观摩一等奖《景阳冈》教案 教学目标 1、 能正确、 流利、 有感情地朗读课文。 能读准文中生词、 多音字及难读难懂的词句， 并理解意思。 2、 用速读浏览的方法迅速把握并概括文章主要内容， 理清文章写作顺序及写作重点。 3、 指导学生抓住重点语句体会武松的性格特点及作者是如何塑造武松这一英雄形象的。 学习全面地看待人物形象。 4、 提高自主阅读的能力， 激发学生阅读名著的兴趣。 教学重点 抓住重点语句体会武松的性格特点及作者是如何塑造武松这一英雄形象的。 学习全面地看待人物形象。 教学过程： 一、 导入新课 1、 请你们听首歌吧， 这首歌和我国四大古典名著其中之一有关， 听一听， 猜一猜和哪一部有关？ 对， 就是《水浒传》（板书）今日我们来读一个选自《水浒传》 中的故事， 名字是——景阳冈 2、 这是故事发生的地点。 主要人物是？ 武松。课前大家都做了充分的预习， 来， 拿出你的自主学习单。 二、 合作沟通 1、 这是一篇古代白话文， 有些词句不好懂。 第一步， 扫除字词障碍， 你是怎样做的？ （1） 课件出示： 筛酒 这个词语谁来读。 一起读什么意思？ 是的。 （2）（ 出示句子： 近因景阳冈大虫伤人， 但有过往客商， 可趁午间结伙过冈， 请勿自误。 ） a.这个句子不好读， 谁来试试。 b. 加上停顿记号， 你再来读。 好多了。 c. （“ 但有” 变红 ） 但有怎么讲？ d. 请勿自误是告诉过往客商？ e. 看到这样的警示句， 你觉得这大虫怎样？ f. 接着看， （出示榜文） 读， 什么意思？ 这告示加上官府的印信， 就是榜文。 官府都出榜文来警示了， 说明问题怎样？ （3） 所以文中店家道（出示课件）： “如今前面景阳冈上有只吊睛白额大虫， 天晚了 出来伤人， 已经伤了 三二十条大汉性命。 a. 指生读。 b. 这大虫就是——老虎 c. 老虎在现在可是国家一级保护动物。 是随便能打的吗？ 那这只老虎打得， 打不得？ 生： 打得， 因为它已经伤了三二十条大汉性命。 师： 对， 这就是一个恶贯满盈的连环杀手呀。 所以武松打虎大快人心。 三、 品读课文， 感受武松的性格特点。 （一） 读武松打虎场面， 感受人物性格。 1、 自主学习第二步， 整体感知课文。 谁来汇报一下自己的学习收获。 指名读。 同意吗？ 你是个会读书会思考的孩子。 2、 故事情节条...
