关于《赵州桥》教案 4 篇 《赵州桥》教案 篇 1 教学目标： 1、读懂课文，了解赵州桥的特点，体会我国古代劳动人民的聪慧才智。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵 2、3 自然段。 前置作业 自学成才： 1、自读课文 1-3 遍，完成圈、划、标、读(圈生字、划生词、标音节、读生词) 2、会读本课课文，试着背诵课文 2-3 自然段。 3、课文介绍了赵州桥的哪些特点？找出描写赵州桥特点的句子在书上用横线标记出来，并读一读。 教学过程： 一、激趣导入 1、猜谜语：驼背公公，力大无穷，爱驼什么，车水马龙。（桥）由此过渡到桥上来。 2、说说生活中你所见到的桥？由此导出《赵州桥》一文。 二、读文感知 1、看一段本篇课文朗读欣赏，想想赵州桥有哪些特别的地方？ 2、自读课文，重读 2、3 自然段，想想介绍了赵州桥的哪些特点？ 三、合作愉快 1、读了课文，这历史悠久、世界闻名的赵州桥有哪些特点呢？根据学生回答板书：雄伟、坚固、美观。 2、小组汇报 A、雄伟 ⑴小组汇报：五十多米长、九米多宽、全部用石头砌成、没有桥墩。 B、坚固 小组汇报：减少流水对桥的冲击力、减轻桥身的重量。 C、美观 ⑴小组汇报 ⑵质疑：为什么所有的龙都像活了一样。 ⑶情境描述：你仿佛看到了什么？ 四、拓展延伸 1、沟通：读了这篇课文，有什么感受？还知道哪些古代劳动人民智慧的结晶？ 2、设计一条你心目中最理想的桥，并画出来展示给大家看看并加以介绍。 《赵州桥》教案 篇 2 一、导课 １、随着现代化建设的不断进展，我国的建筑事业越来越发达，如高楼大厦，桥梁等。今日我们就一起来欣赏一下现代化的桥梁。 （看现代化的桥梁建筑） 同学们，看了这些图片，你有什么感想呢？ （雄伟、漂亮建设者非常的聪慧、能干） ２、早在１３００多年前就有这样一个聪慧能干的人，他就是李春，不但设计还亲自参加建造了一座世界闻名的石拱桥，（出示赵州桥的图片，同时出示李春的头像）叫安济桥，又叫赵州桥，被誉为华北四宝之一（板书，赵州桥）（齐读课题）它为什么会闻名世界呢？学了课文，我们就会知道了。 二、新授 １、自学： 请同学们打开课本，轻声朗读课文，要求： ⑴读准生字的音，认清生字的形。 ⑵从课文中找出写赵州桥特点的句子，用划出。 ２、检查： ⑴词语： 赵县 隋朝 石匠 砌成 桥墩 创举 坚固 智慧 横跨 创举 近义词： 反义词： ⑵课文。抽生逐节朗读，其他同学认真听着，有没有...
