2024年幼儿园大班语言《小桃仁》教案(一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《快乐阅读》第四章，详细内容为《小桃仁》故事。故事讲述了小桃仁与森林里的动物们共同成长、互相帮助的历程，通过此故事，引导幼儿感受友谊、合作、关爱等价值观。二、教学目标1.知道故事的主要情节，理解故事中传递的友谊、合作、关爱等价值观。2.能够通过观察、想象、讲述等方式，积极参与课堂活动，提高语言表达能力。三、教学难点与重点重点：理解故事情节，感受故事中的友谊、合作、关爱等价值观。四、教具与学具准备教具：小桃仁故事挂图、小桃仁玩偶、动物玩偶、森林背景图。学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师出示小桃仁玩偶，以故事中的角色身份与幼儿互动，引导幼儿关注故事主题。2.讲解故事（10分钟）教师以生动、形象的语言讲述《小桃仁》故事，引导幼儿关注故事情节，感受故事中的友谊、合作、关爱。3.例题讲解（5分钟）教师出示挂图，针对故事中的关键情节提问，引导幼儿观察、思考、回答。4.随堂练习（10分钟）教师提出与故事相关的问题，让幼儿用彩笔、剪刀、胶棒等学具进行创作，巩固故事内容。5.分组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论故事中自己最喜欢的角色，并说明原因。7.情景剧表演（10分钟）教师组织幼儿进行情景剧表演，让幼儿亲身体验故事中的角色，加深对故事的理解。六、板书设计1.故事《小桃仁》2.关键词：友谊、合作、关爱3.插画：小桃仁、森林动物七、作业设计1.作业题目：画出你最喜欢的森林动物，并简单描述它帮助小桃仁的情景。答案示例：我最喜欢的森林动物是兔子。兔子在故事中帮助小桃仁找到了回家的路。2.作业要求：用彩笔、剪刀、胶棒等学具完成作业，作品要求色彩鲜艳，描述清晰。八、课后反思及拓展延伸1.教师反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，针对不同幼儿的表现给予个性化指导。2.拓展延伸：（1）开展“关爱身边的人”主题活动，引导幼儿关爱同伴、家人、老师等。（2）组织幼儿参观动物园，观察森林动物，加深对故事的理解。重点和难点解析1.教学目标的设定2.教学难点与重点的把握3.教学过程的设计，特别是实践情景引入、例题讲解、随堂练习、分组讨论等环节4.作业设计及课后反思与拓展延伸一、教学目标的设定1.知识与技能：让幼儿了解故事的主要情节，掌握故事中的角色和事件，提高语言表达能力。2.过程与方法：通过观察、想象、讲述等方式，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。3.情感态度与价值观：引导幼儿感受故事中的友谊、合作、关爱等价值观，培养善良、乐于助人的品质。二、教学难点与重点的把握教学难点与重点应紧密结合教学目标，针对幼儿的认知水平和心理特点进行设定。1.重点：故事情节的理解，故事中友谊、合作、关爱等价值观的传递。2.难点：如何引导幼儿用语言表达自己的感受，将故事中的价值观内化为自身品质。三、教学过程的设计1.实践情景引入：教师通过小桃仁玩偶与幼儿互动，激发幼儿的兴趣，为后续故事讲解做好铺垫。补充说明：教师可邀请幼儿扮演故事角色，进行角色扮演游戏，使幼儿更快地进入故事情境。2.例题讲解：教师针对故事关键情节提问，引导幼儿观察、思考、回答。补充说明：教师可结合挂图，以生动、形象的语言引导幼儿关注故事细节，提高幼儿的观察力和理解力。3.随堂练习：教师提出与故事相关的问题，让幼儿用学具进行创作，巩固故事内容。补充说明：教师可设置不同难度的练习题目，满足不同层次幼儿的需求，提高幼儿的参与度。4.分组讨论：教师组织幼儿分组讨论，培养幼儿的团队协作能力和表达能力。补充说明：教师应关注每组幼儿的讨论进程，适时给予指导和鼓励，确保讨论效果。四、作业设计1.作业题目：画出你最喜欢的森林动物，并简单描述它帮助小桃仁的情景。补充说明：教师可提供一些引导性问题，如：“这个动物是如何帮助小桃仁的？”“你在生活中有没有类似的经历？”等，帮助幼儿更好地完成作业。五、课后反思及拓展延伸1.教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对不同幼儿的特点，调整教学策略。补充说明：教师应关注幼儿的情感态度，鼓励幼儿积极参...
