一、关于学生负担情况说明根据调查题目我设计了相关问卷，并对相关中小学生进行了调查，进行了相关的数据分析根据数据可知：大部分中小学生感觉自己负担稍重，并且中学负担重于小学，毕业年级重于其他年级。学生负担稍重主要表现在以下几个方面：1、在校时间漫长。根据教育部的规定，小学生在校时间不得超过 6 小时，初中生在校时间不得超过 7.5 小时，高中生在校时间不得超过 9 小时，根据调查数据可知，目前，很少有学校能够严格做到这一点。调查数据可知绝大多数小学生每天上课时间在 7 到 9 个小时，大部分中学生每天上课时间在 9 小时以上，绝大多数小学生每天放学后要写一个多小时的作业，大多数的中学生每天放学后要写高于一个小时的作业。这明显高于教育部相关规定。除此之外，我通过访谈等方式得知，少数学校还存在提前到校，推迟放学，周六、周日上课等现象，延长了学生在校学习时间。4、缺乏锻炼身体素养跟不上。根据教育部规定，义务教育阶段体育课占总时的 10%到11%的比例，1 到 2 年级体育课相当于每周 4 节课时，3 到 6 年级体育课和 7 到 9 年级体育课相当于每周 3 课时，而根据调查数据可知，大多数小学生每天锻炼只有半个小时，大多数初中生在体育课上锻炼，而体育课的课时也只有一到两节。这远远不符合教育部规定。二、负担产生原因分析4、国家法律规范不到位。①教育部制定相关规定但实施不到位。关于中小学生减负的相关规定在实际中都很少落实到位，除此之外，教育部门在对学校对法律规范的执行的监督做得不到位，没有实行相关的惩处措施，所以促使我国各大高校能明目张胆的实行各类措施加长上课时长，增加学生负担，增加学生压力。②教育部关于减负相关规定还有待完善。三、思考与建议(一)在学生负担问题上社会、家庭还存在一些认识上的误区：①家长认为孩子负担过重是学校造成的。②少部分家长认为不能减负，担心孩子在将来的升学，就业中吃亏。③家长认为孩子的学习成绩差可以通过花钱让自己孩子上考不上的更好的学校等方法提上去。④孩子只有通过高考考上好学校才有出路，艺考之类的道路在以后都不会有出路。(二)如何减轻学生过重的课业负担1、作为教育主管部门，一是要加大宣传力度，营造正确的社会舆论，着力培育社会各界正确的教育观、人才观、评价观，调适社会心理。二是要加大关于素养教育常规的检查力度。三是要坚持教育评价的科学性。2、作为学校，一是要坚守教育法规，落实有关减负规...
